En psychologie moderne n'a pas développé une vision unifiée de ce que les origines épistémologiques de la douance chez les enfants.Et opinions extension sur cette question est tout à fait significatif.Certains experts estiment talent - «don de Dieu», qui donne à une personne, et comment il avait de disposer d'eux - il est privé.Autres prend une position assez diamétrale, faisant valoir que le talent - une déviation sociale spécifique.De toute évidence, il ya un grain de vérité dans certains, et d'autres.Basée sur la compréhension classique de la déviance sociale, qui est considéré comme un type particulier de déroger aux normes sociales de comportement, le talent peut se manifester de cette façon, mais seulement quand une telle attitude envers elle est formée dans l'environnement social d'un enfant doué.Il convient de garder à l'esprit que l'écart en psychologie, en tant que telle, peut être négatif et positif.Dans ce cas, nous devrions parler de la nature positive de la déviation.
rôle spécial à aplanir tout type de dysfonctionnement qui peuvent survenir dans une telle situation, jouer un contrôle social et de «déviation» type.Un rôle important dans ce travail devrait jouer un professeur, l'enseignant de la classe et les parents.Le contrôle social et de «déviation» écart - définis la stratégie de l'impact psychologique et pédagogique sur l'environnement social afin de créer en lui une attitude positive à ses collègues de l'école de dotation et les activités parascolaires.
Dans des circonstances normales, le travail éducatif de l'enseignant de la classe avec un enfant doué peut être qualifié que l'harmonisation et la prévention.Il prend la forme:
- conseil, de formation, de travailler avec un enfant ou un adolescent, qui vise à développer l'auto-conscience;
- la formation des compétences sociales et psychologiques pour établir et maintenir des relations avec les autres, comprendre leurs sentiments.
que le contrôle social et de la «déviation» de la déviation par rapport à ceux qui mal comprise et perçue talent de leurs pairs, peut éliminer ces difficultés.Correction socialement psychologique, organisé par l'enseignant de la classe, permettra de résoudre ou faire avancer "supprimer" ce problème.
pour travailler avec les enseignants et les parents, il est possible de recommander de telles activités:
1) le contrôle de l'exercice écolier neuro-physique, qui sont formés à travers les activités et les besoins des enseignants et des parents.Ces étudiants ressemble généralement assez résistant aux surcharges et les adultes ne sont pas facile de résister à la tentation de «investir» dans leur ont aucun talent.
2) travailler avec les adultes, visant à l'enfant en raison de ses autres intérêts et des caractéristiques d'âge, ne pas le transformer en une machine hautement spécialisée.Un tel contrôle social et «déviation» écart pour les adultes devraient être faites très bien et sensible.
3) d'appui méthodologique à l'élaboration du programme de développement individuel des enfants surdoués.Attention
particulière devrait être accordée écoles spéciales où l'étude d'un grand nombre d'enfants talentueux.Les écoles spéciales sont importants domaines de travail suivants l'enseignant de la classe:
- aider les enfants doués dans l'organisation de l'interaction sociale dans le milieu scolaire et en dehors d'un tel environnement.Donc, l'une des tâches de l'enseignant de la classe devrait être l'autonomisation du comportement social de talent;
- l'organisation de l'environnement de l'école qui soutient et développe l'idée de l'unicité de chaque personne et de l'importance de ses capacités.Cette situation, par opposition à la concurrence de la technologie, l'affirmation de soi au détriment des autres, contribue à la divulgation du potentiel intellectuel de chaque élève;
- organisation des conditions qui encouragent un développement holistique des étudiants;
- méthodique, assistance technologique aux étudiants dans le développement de différentes caractéristiques mentales et les qualités, l'amélioration de leurs compétences;
- travaux psychoprophylactique dans les écoles axé sur l'enseignement des enfants surdoués.
établissements d'enseignement spécialisés (écoles secondaires et des sujets spécialisés, gymnases, lycées) sont conçus pour mettre en œuvre ces orientations en étroite collaboration avec les autorités réglementaires et les aspects sociaux de la situation juridique des enfants dans la société.
