dialogue pédagogique implique un contact entre l'enseignant et le personnel de l'élève.Bon, la communication professionnelle aide l'enseignant à organiser une relation de confiance avec les élèves, ainsi que pour gérer les processus de communication entre les enfants.
Il convient de noter immédiatement que la communication pédagogique est un processus à multiples facettes, au cours de laquelle progressivement développé, et a établi la communication, la compréhension mutuelle et l'interaction entre l'enseignant et les étudiants.
Sans ce genre de compétences l'enseignant ne peut guère compter sur la confiance d'un groupe d'enfants, ainsi que la compréhension et l'intérêt pour le sujet.Voilà pourquoi la communication pédagogique en tout temps a été considéré comme l'un des aspects les plus importants de la pédagogie.Seulement de cette manière peut être atteint par la coopération et la compréhension mutuelle.
croyait que seulement lorsqu'il est en contact avec des adultes, l'enfant peut se développer correctement et d'absorber l'expérience sociale et historique.Mais les limites de la communication, ou l'absence de celui-ci conduit à l'épuisement et le développement des enfants plus lent.
fonctions de communication avec des enseignants: la structure et des conditions d'efficacité
en pédagogie ont décidé d'allouer la structure correcte, la pleine communion.Il se compose des éléments suivants:
- communicative implique souvent un échange complet d'informations entre enseignants et élèves.
- de partie interactive de la communication - il est une sorte de stratégie générale pour la construction d'interactions, au cours de laquelle les membres de l'équipe apprennent à travailler ensemble, de coopérer et de rivaliser avec l'autre.Composante
- Perceptual désigne les processus d'étude, d'analyse et de perception des autres sujets de la communication.
A. Bodaev formulé d'abord les conditions de l'efficacité de la communication pédagogique.On croit que la communication entre l'enseignant et les élèves est efficace si elle fournit une absorption rapide et complète des compétences nécessaires, les connaissances et compétences.En outre, dans ce processus, l'enfant doit apprendre à évaluer non seulement eux-mêmes mais aussi d'autres personnes.Dialogue
pédagogique devrait être accompagnée d'une bonne éducation.D'autre part, les contacts interpersonnels au maximum peuvent être efficaces que si le droit de communication est effectuée dans toutes les sphères de la vie.Cela signifie que les contacts nécessaires devraient avoir lieu non seulement à l'école mais aussi parmi les membres de la famille.Exigences
et de la technologie du dialogue pédagogique
spécialiste expérimenté devrait créer l'atmosphère détendue nécessaire dans la salle de classe.Il ya aussi la notion de «l'intuition pédagogique."Cette qualité est de cultiver chaque enseignant.Après tout, il vous permet de percevoir avec sensibilité l'ambiance dans l'équipe, de déterminer rapidement les changements d'humeur des étudiants, de trouver la bonne approche à même les enfants les plus en difficulté.
Il est à noter également que la communication ne doit pas être un flux unidirectionnel de l'information de l'enseignant à l'équipe.L'enseignant doit communiquer avec les enfants écoutent attentivement leurs suggestions.Après tout, cette technologie permet de développer la capacité de l'enfant à penser de façon indépendante, ont leur propre opinion et ne pas avoir peur de le défendre.Enseignant
doit comprendre que travailler avec des groupes d'enfants, et implique la présence de conflits.Par conséquent, l'enseignant doit avoir une connaissance de la psychologie de l'enfant qui va permettre le temps de remarquer et correctement résoudre un malentendu, d'éliminer l'hostilité, à inculquer le respect de l'autre.
Dans la pédagogie moderne a décidé d'allouer deux styles de base de la communication:
- interaction prospective permet aux enseignants de communiquer avec les enfants au cours d'une opération conjointe ou des activités créatives, de nouer des amitiés.
- formulaire peu prometteur.Ceux-ci comprennent ce qu'on appelle le chat-dissuasion.
Bien que la relation entre l'enseignant et l'élève doit être convivial et digne de confiance, il vaut la peine de garder une certaine distance.L'enseignant doit être une personne crédible pour l'enfant.
