le cadre du processus d'apprentissage, on entend un enseignant de contact et de l'étudiant, qui se manifeste dans une interaction changer significative et cohérente, au cours de laquelle résolu le problème de l'éducation, de l'éducation et le développement global.En termes simples, il est à travers ce processus que les gens peuvent grandir et se développer, pour réussir, de prendre le pouvoir sur leurs faiblesses, pour traduire dans la réalité les désirs et les rêves.Fonctions
des fonctions processus d'apprentissage
du processus d'apprentissage sont très diverses, mais parmi eux sont les trois à savoir la fonction éducative le plus important, l'éducation et le développement.
Les didactique modernes (la science de l'enseignement) attire l'attention sur le fait que toutes les tâches et les fonctions du processus d'apprentissage ne peut être réduit que dans le développement des compétences, aptitudes et connaissances.Le processus éducatif doit fournir un impact global sur l'individu, malgré le fait que la fonction éducative est plus spécifique pour ce processus.Notez que ces fonctions du processus d'apprentissage n'a pas de frontières strictes entre eux.Par exemple, une forme peut signifier non seulement l'assimilation des connaissances théoriques et factuels, mais aussi la formation de compétences générales d'apprentissage.Dans le même temps les compétences d'apprentissage généraux sont souvent attribués à l'épanouissement de l'individu.
Quelle est la fonction du processus de formation ci-dessus?
de fonction éducative - est la formation des compétences et des connaissances spéciales, le développement des connaissances scientifiques.Les connaissances scientifiques - ce sont des faits, des lois, des théories, concepts, modèles, l'image généralisée du monde.Sous les capacités et les compétences particulières des moyens les compétences pratiques uniques dans le domaine de la science et de processus d'apprentissage.Par exemple, en physique, il permettra de résoudre les problèmes, effectuer des recherches et de travail de laboratoire.En plus de tout ce qui précède, au cours du processus de formation des étudiants maîtriser compétences et les aptitudes qui sont pertinentes pour tous les sujets scientifiques générales, par exemple, il peut être compétences avec un livre ou de l'écriture et de la lecture.
fonction éducative - la formation de perspectives des élèves, les croyances, morale, esthétique, des idées et des attitudes humaines et éthiques, des modes de comportement et de l'activité de la société, la relation à la personne, etc.Fonction de développement
- ici sont dus à des mesures spécifiques qui contribuera non seulement à la formation des compétences et des connaissances spéciales, mais aussi le développement global des élèves.Il convient de noter que la formation lui-même évolue, cependant, développer la qualité et la gamme de méthodes de formation quelque peu réduites, en raison d'un manque d'orientation à ce contenu.Principes et les lois du processus d'apprentissage
Lois du point à la connexion significative et nécessaire entre son résultat et les modalités et les principes découlant de leur processus d'apprentissage
, définissent la stratégie principale pour répondre aux objectifs d'apprentissage.Il existe des modèles internes et externes de l'apprentissage.Sous la dépendance externe de la formation, on entend par les conditions et les processus (de la situation politique et socio-économique, le niveau culturel, etc.) sociales.Les lois nationales - est la communication entre les composants sont fixés le processus d'apprentissage (par exemple, entre les étudiants, les enseignants et le matériel didactique sens, entre les méthodes, les formes et moyens de l'éducation).Principes
du processus d'apprentissage sont formées sur la base de lois.Ils sont les termes les plus généraux qui définissent les exigences pour l'organisation, le contenu, la mise en œuvre et la gestion du processus d'apprentissage.Par exemple, tel est le principe de la relation entre théorie et pratique, l'indépendance et l'activité des élèves, le principe de la nationalité comme une référence à l'histoire et les traditions des générations précédentes, etc.
