- un moyen d'atteindre l'objectif.Dans la méthode d'enseignement - un moyen d'activités conjointes des étudiants et enseignants, qui se traduit par le transfert de connaissances ainsi que des compétences.Les méthodes d'enseignement dans l'enseignement sont divisés en trois groupes - une méthode passive, active et interactive.Méthodes
passifs de formation en pédagogie considérés comme les plus inefficaces et réduit au fait que les élèves jouent le rôle d'auditeurs passifs.Des exemples de leçons passives - Conférence, questionnement, test, test.Certains enseignants, en dépit de tous les inconvénients de l'apprentissage passif préfèrent cette méthode car elle est facile à préparer et permet de délivrer un matériel pédagogique en grandes quantités pour une portée limitée de la durée de la leçon.Dans les mains d'un professeur expérimenté, ce style autoritaire donne de bons résultats.
méthodes d'apprentissage actif dans l'enseignement plus démocratique, que les élèves de la classe ne sont pas seulement des auditeurs passifs, mais des participants actifs dans la leçon avec l'enseignant ayant des droits égaux.Les formes modernes de méthodes actives peuvent être considérées comme des méthodes interactives qui sont différent du passé afin que les élèves interagissent sur un pied d'égalité, non seulement avec l'enseignant, mais aussi entre eux.Le but de leçons interactives est non seulement de consolider la matière étudiée et, dans une plus grande mesure dans la nouvelle étude.
Parmi les méthodes actives d'apprentissage sont les plus connus apprentissage par problème, études de cas, jeux de rôle, la conception de jeux et de discussions de l'atelier de production.
Lorsque le processus d'apprentissage sur le problème de l'assimilation des nouveaux étudiants de connaissances devient semblable à une recherche ou d'activités de recherche.Le succès de cette méthode de formation est assurée par l'activité conjointe des étudiants et l'enseignant, dont la tâche est non seulement un message de nouvelles connaissances et de familiariser ses auditeurs à objectivement il ya une contradiction du développement et de l'histoire des connaissances et des méthodes pour leur résolution réussie.Les étudiants avec l'enseignant et sous sa direction, découvrir de nouvelles dans l'un des domaines de la science, il est le processus d'acquisition de nouvelles connaissances dans ce cas est semblable à l'œuvre de l'inventeur ou le chercheur.
Dans une approche typique pour une nouvelle information d'étudiant est entré dans le processus d'apprentissage comme quelque chose de connu pour être transmis de maître à élève.Un étudiant dans le processus d'apprentissage doit assimiler l'information, en souvenir, et de recycler.Si l'apprentissage de nouvelles informations par problème est présenté comme quelque chose d'inconnu et sous réserve de la découverte et de la recherche.Le rôle de l'élève dans ce cas, est très actif.Il involontairement impliqué dans un processus de découverte de nouvelles connaissances.
méthodes d'apprentissage actif dans la pédagogie ne sont pas limités à l'apprentissage par problèmes.Un de la méthode la plus commune et efficace est d'analyser les situations spécifiques ou des études de cas.Cette méthode identifie et développe la capacité de l'élève à analyser des situations réelles mais non fictive - la vie ou de la production.Rencontre avec toute situation, l'étudiant détermine l'existence du problème dans cette situation et quel est-il, et forme son attitude.
méthodes d'enseignement dans l'enseignement peuvent être très original.Une de ces méthodes d'apprentissage intéressantes joue une méthode d'apprentissage actif, appelé le jeu de rôle.Dans le même temps parmi les participants du processus éducatif des problèmes et des rôles spécifiques partagé.Cela peut être établi, par exemple, une séance de production.En outre, chacun des participants «parler lors de la réunion", selon son propre rôle.
Méthodes particulièrement populaires de l'apprentissage actif dans l'enseignement supérieur.Ici comme ailleurs, il est nécessaire d'impliquer les élèves dans le processus de création de connaissances et l'apprentissage de nouvelles connaissances.Séminaires, discussions, débats, et d'autres méthodes actives d'apprentissage aident les élèves à mieux assimiler de nouvelles connaissances et de les appliquer avec succès dans la pratique.
