Malheureusement, méthodologie uniforme et universelle de l'apprentissage d'une langue étrangère, qui prendrait en compte à la fois l'individu capacités, ne existe pas objectifs et la période de formation.Cependant, la synthèse des meilleures réalisations de techniques vous permet de communiquer dans les apprenants de langues étrangères peu après le début de l'étude.
apprentissage des langues étrangères est basé sur l'une des catégories fondamentales qui forment la base de méthodes d'enseignement - apprentissage principes.Examinons brièvement les principes de base et de la psychologie de l'enseignement des langues étrangères.Principes
de l'apprentissage d'une langue étrangère: l'activité
. étudiant impliqué dans la situation grâce à l'utilisation de jeux de rôle, les discussions de problèmes de communication.La cession proposée prend en compte l'âge et les intérêts des étudiants et de stimuler l'activité rechemyslitelnyh.Visibilité
. éducation est construit sur des images visuelles concrètes en affichant matière de langue.Force
. atteint grâce à la création de connexions associatives, les parallèles et la disponibilité de la présentation.
disponible. suppose que le matériel est présenté, en tenant compte de l'âge et des capacités intellectuelles de l'élève.
interculturalité. en vertu du principe de la formation suppose des connaissances de base qui a réalisé la possibilité de communiquer dans des situations de communication.
revêt une importance particulière du principe de la compétence de l'enseignant , qui résumait les compétences de base suivantes:
- communicative (langage de haut niveau)
- l'organisation (la capacité de planifier leurs activités et les étudiants)
- gnostique et l'évaluation (la capacité d'évaluer la performance deétudiants et motiver ses activités).
apprentissage Les langues étrangères sur la base de la linguistique:
systémique.Langue est considéré comme un système d'éléments interconnectés à des niveaux différents.Enseignement des langues étrangères tient compte de tous les éléments dans leur ensemble et individuellement.
caractéristiques concentriques .Il implique un processus d'assimilation de l'information par la répétition multiple et son extension périodique.Fonctionnalité
. considérer la richesse d'expression.Les déclarations de sens et le but sont primaires pour lui adapte la grammaire.
différenciation stylistique .La profondeur de l'étude dépend des objectifs de performance.Dans les cours à court terme étudiées style conversationnel, avec l'étude approfondie Bole se concentre sur d'autres styles.
création de concepts de système .Si deux langues - l'étude et natif considérés comme deux dans le monde, ils ne seront pas identiques.Il est impossible de projet à chaque deux autres systèmes de concepts, de sorte que la traduction mot impossible.Avant de traduire un mot, vous avez besoin de le mettre dans le système approprié de la langue cible.
psychologie de l'enseignement d'une langue étrangère est basée sur les principes suivants:
motivation. est particulièrement important lorsque l'on travaille avec des enfants.Il peut être réalisé à travers les livres colorés, des textes intéressants, des dessins animés.
Comptabilité caractéristiques psychologiques .Individualisation maximale du processus d'apprentissage est mis en œuvre dans le cadre de ce principe.
apprentissage Les langues étrangères sur la base des principes méthodologiques:
communicative principe.L'éducation est basée sur les situations de communication qui se posent dans la vie quotidienne.
principaux types de formation de la parole relation de travail .Formé 4 types d'activité de la parole: écrire, parler, lire, écouter.Principe
de interprétation de plomb.La plupart des gens communiquent verbalement, de sorte que la première étape est particulièrement important de prêter attention à la compréhension de la parole étrangère à l'entendre et de parler.Liste
de lignes directrices ne peut pas être un absolu et est ouvert.Lorsque vous travaillez avec un des principes d'élèves particuliers à plusieurs reprises réfracté et ajusté à la situation individuelle.
