Mit jelent a rövidítés Segélyszervezet?Magyarázat olvas fogyatékos.Ebbe a kategóriába tartoznak a személyek, akik hibákat a fejlesztés mind fizikai, mind pszichikai.A "gyermekek Segélyszervezet" jelenti, hogy bizonyos eltérések kialakulását a gyermek, ha szükséges, hozzanak létre különleges feltételek az élet.
kategóriák fogyatékkal élő gyermekek
alapvető osztályozással a betegek a következő gyermekcsoportok:
- a betegség magatartás és kommunikáció;
- egy hallássérült;
- a látássérült;
- a beszéd zavara;
- változások a mozgásszervi rendszer;
- a retardált szellemi fejlődését;
- értelmi fogyatékosok;
- komplex betegségek.
gyermekek Segélyszervezet, véleményüket, biztosítani a felzárkóztatást rendszereket, amelyek egy gyermek is hibátlanok, vagy jelentősen csökkenti annak hatását.Például, ha dolgozik, a gyermekek, akik látássérült, a sajátos nevelési számítógépes játékok, amelyek javítják a felfogás az oldalon (mazes asztal Schulte és mások).
tanulás alapelveit
dolgozni a gyermek Segélyszervezet hihetetlenül fáradságos és igényel sok türelem.Minden opció megköveteli a megsértette a fejlesztési program, az alapelveket, amelyek a következők:
1. Pszichológiai biztonságát.
2. Segítség alkalmazkodása a környezeti feltételek.
3. Az egység, a közös vállalat.
4. motiválása a gyermeket, hogy az oktatási folyamatban.
kezdeti szakaszában az oktatás tartalmazza dolgozik egy tanár, fokozott érdeklődés a végrehajtás különböző feladatokat.Középiskola arra kell törekedniük, hogy építsenek egy polgári és erkölcsi helyzetét, valamint a kialakulását kreatív képességeit.Nem feledkezhetünk meg arról a hatása a gyermekek fejlődését a Segélyszervezet családi nevelés, amely fontos szerepet játszik a kialakulását a személyiség.
Nem titok, hogy a válás folyamata egyéni tartalmazza egységét társadalmi és kulturális rendszerek és biológiai tényezők.Atipikus fejlődés elsődleges hiba, amit biológiai tényezők által okozott.Ez viszont képez másodlagos változásokat keletkező kóros környezetre.Például, a fő hibát van hallásvesztés, és a másodlagos - lépett némaság.Tanulmányozásával a kapcsolatot az elsődleges és a későbbi változásokat, tanár Vygotsky javasolt rendelkezés, amely kimondja, hogy a további fő hibát elválasztják a másodlagos tünetek, annál sikeresebb lesz a korrekciót.Szóval, a gyermek fejlődésére a Segélyszervezet négy tényező befolyásolja: az a fajta megsértése, a minőség, a mértéke és időtartama előfordulása a fő jogsértések, valamint a környezeti feltételek.
Oktatási srácok
A megfelelő és időben a gyermek fejlődésére kezdeményezett sok változat megalakult a jövőben jelentősen mérsékelhető.Gyermekek oktatásáról Segélyszervezet legyen jó minőségű.Jelenleg egyre több gyermek súlyos, de ugyanakkor a legmodernebb berendezések, modern büntetés-végrehajtási programot, sok diák nem éri a kívánt fejlettségi szintet a korosztályban.
Jelenleg a növekvő tendencia egyenlőtlenségek felszámolását az oktatás és a büntetés-iskola, a szerepe a befogadó oktatás.Ebben a tekintetben van egy nagy heterogenitása összetételének hallgatók mentális, fizikai, szellemi fejlődését, ami nagyban megnehezíti a alkalmazkodást a fogyatékossággal élő gyermekek, mind az egészségügyi és nem funkcionális rendellenességek.A tanár gyakran egyszerűen elvesztette a módszereket, hogy segítséget és támogatást a fogyatékkal élő diákok.Vannak még hiányosságok alkalmazása a különböző informatikai órák alatt, vagy tanórán kívüli tevékenységek.Ezek a hézagok miatt a következő okok miatt:
1. A hiánya egy oktatási intézmény a szükséges technológiai infrastruktúra, szoftver és hardver.
2. A hiánya a szükséges feltételek, amelyek célja a társ-tantervi tevékenységek.
Így hozzanak létre egy "akadálymentes" környezetben az oktatás továbbra is probléma.
Oktatás mindenkinek
Távoktatási magabiztosan egyre hely a becsület a tanítás és a hagyományos formákat.Ez módon szervezi az oktatási folyamat leegyszerűsíti a szerzés egy tisztességes gyermekek oktatása Segélyszervezet.Magyarázat a távoktatás a következő: ez egy tanulási forma, amely az erények:
1. Nagy alkalmazkodás életét és egészségét diákok.
2. Gyorsan frissítés módszertani támogatást.
3. Az a képesség, hogy gyorsan, hogy több információt.
4. A fejlesztési önszerveződés és az önállóságot.
5. Képesség segítséget kapjon a mélyreható tanulmányt a témában.
Ez a forma képes megoldani a problémát az otthon fog tanulni beteges gyermekek, ezzel kisimítja a határok között, és a gyerekek nélkül fogyatékossággal élő egészségre.
GEF.Segélyszervezet gyermekek
szabvány alapján lehet alkalmazni négyféle képzési programok.Meghatározására való jog lehetőségek a diákok zajlik a ajánlásai alapján a pszichológiai, orvosi és pedagógiai jutalék.Sikeres végrehajtásához a kiválasztott programok figyelembe veszik a különleges feltételek szükségesek a fogyatékossággal élő gyermeket.Az átállás egyik lehetőség, hogy egy másik a gyermek fejlődésére.Az ilyen fellépés lehetséges az alábbi feltételekkel: a kérelmet a szülők, a gyermek kívánsága, a látható pozitív változás a képzés, az eredmények PMPC, valamint a szükséges feltételek megteremtése az oktatási szervezet.
Fejlesztési Programja, figyelembe véve a GEF
Számos tanterv szabványok alapján.Az első lehetőség célja a gyermekek, akik képesek a felvételkor az iskolába, hogy elérjék a kívánt fejlettségi szintje és amely képes együttműködni társaikkal.Ebben az esetben egy par egészségének diákok, egyetemisták képzett Ökumenikus Segélyszervezet.Magyarázat a lehetőségek a következők: a gyermekek megtanulják az ugyanabban a környezetben, rájuk is lényegében azonos követelmények minden érettségi bizonyítvány iskolai végzettség szerint.
A fogyatékossággal élő gyermekek, akik feliratkoztak az első megvalósításban a jogot, hogy adja át a különböző típusú tanúsítási más formában.Különleges feltételek alkalmazása mellett az adott kategóriában a hallgatói egészségre.A fő oktatási program tartalmazza a kötelező korrekciós munka, amely kijavítja a hiányosságokat a gyermek fejlődését.
A második típusú programok
diákok Segélyszervezet iskolai tanulók ennek megvalósítási jogosultak hosszabb ideig.A fő program csatlakozik több tantervek igényeihez a hallgató a korlátozások egészségét.Ez az opció lehet végrehajtani, mint egy együttműködő tanulási társaikkal, és külön csoportba, osztályba.Fontos szerepet játszott a tanítás az információs technológia és a speciális berendezések, amely fokozza a hallgató.A második lehetőség kötelezően előírja célzó munka elmélyítése és kiszélesítése, a társadalmi tapasztalat tanulók Segélyszervezet.
harmadik típusú
Diákok Segélyszervezet beiratkozott ebben a megvalósításban, művelt, nem hasonlítható össze a vény nélkül iskolások egészségügyi rendellenességek.A előfeltétele a végrehajtás a tanterv, hogy hozzon létre egy adaptált egyéni védelem.A diákok a Segélyszervezet, valamint a szakértői bizottság, hogy megválassza azt a tanúsítási és képzési időt.Ebben az esetben lehet végezni a képzési tevékenységek együtt mind társaik és külön csoportban és speciális szervezetek.
negyedik típusú fejlesztési program
Ebben az esetben a hallgató a halmozottan sérült képzik a kiigazított programban, figyelembe véve az egyes terv.Ennek előfeltétele az, hogy olyan környezetet, amelyben nagy mértékben van megvalósítása elengedhetetlen kompetencia a társadalomban.A negyedik lehetőség lenne akik itthon, ahol a hangsúly a bővülő könnyen megközelíthető a társadalmi kapcsolatok és a tapasztalat.A fejlesztés a program használata a hálózati együttműködési formák különböző oktatási források.Diákok, akik sikeresen elvégezték a képzés ezen a megvalósításban kap egy igazolást a kialakult mintán.
ígéretes is lehet tekinteni az iskolák, hogy végre mind a főprogram és szükségleteihez igazodó, a gyermek az Ökumenikus Segélyszervezet.Ezek a szervezetek a befogadó osztályok, amely lehetővé teszi a fogyatékkal élő gyermekek szabadon fejlődhetett a társadalomban.Szintén ezekben az iskolákban ez egy folyamatos munka nem csak a gyerekek, hanem szüleik, tanáraik.
Sport megbízható asszisztens.A munkaprogram
Segélyszervezet (diagnózis) - ez nem ok arra, hogy csökkentsék a motoros aktivitás a gyermek.A hatékonysága fizikai képzés gyermek fejlődését vitathatatlan tény.Keresztül sporttevékenységek növeli a munkaképesség, szellemi fejlődését, egészségfejlesztéssel.
gyakorlatokat egyénileg kiválasztott vagy a diákok csoportokra osztva kategóriák szerint a betegségek.Osztályok kezdődik bemelegítő, ahol a zene gyerekek végre egy sor egyszerű mozdulatok.Előkészítő része kevesebb, mint 10 perc alatt.Ezután egy átmenet a fő rész.Ebben a részben a gyakorlatokat végeznek, hogy erősítse a szív- és érrendszerre, az izmok, a karok és lábak, a koordináció kialakítását és mások.Alkalmazás csapatjáték hozzájárul a sikeres működésére kommunikációs készség, a "szellem a verseny", a nyilvánosságra hozatal a képességeiket.Az utolsó rész a tanító néni, hogy nyugodt játékokat, feladatokat, összegzi az elvégzett munkát.
Képzési programok bármilyen téma meg kell felelnie a GEF.Segélyszervezet javíthatja a gyermekek fizikai aktivitása megfelelő, mert nem titok, hogy a fejlődő szervezet, fejleszti az elmét.
szülők szerepe
Mi a helyzet a szülők, akik gyermekük Segélyszervezet.A rövidítések magyarázata egyszerű - fogyatékos.Beszerzése egy ilyen ítéletet vezet a szülőket, hogy az állam a tehetetlenség, zavartság.Sokan megpróbálják tagadni a diagnózist, de a végén jön a megismerését és elfogadását a hiba.A szülők elfogadják és alkalmazzák a különböző álláspontok - a "Bármit megteszek, hogy gyermekem lesz egy teljes értékű személyiség", hogy "Én nem lehetek az egészségtelen gyerek."Ezeket a rendelkezéseket figyelembe kell venni a tervezés során a büntetés-pszichológusok program a fogyatékkal élő gyermekek egészségére.A szülőknek tudniuk kell, a helyes támogatási forma a gyermek, annak ellenére, hogy a véleményét a Segélyszervezet, mód arra, hogy különösen fejlődését.
új lehetőségek az oktatásban
közös gyermekek oktatásáról Segélyszervezet és nincs eltérés az egészségügyi támogatás és dokumentálása számos dokumentumot.Ezek közül néhány: Nemzeti Tan Oktatási Oroszország, a koncepció korszerűsítése orosz oktatás, a nemzeti oktatási kezdeményezés "Az új iskola".Munka Segélyszervezet a következő feladatokat tartalmazza az integrált oktatásban: a hazai, jogi, munkaügyi és szociális beilleszkedése diákok, majd az egyesülés a társadalomnak.Ahhoz, hogy sikeresen készségek fejlesztése a speciális iskolák is szerveznek a tanórán kívüli tevékenységek, ahol a srácok minden fejlesztési feltételeinek további kapacitást.Ez a tanulási forma tevékenységek fogyatékos gyermekek számára meg kell egyezni a pszichológusok, és figyelembe veszi az egyéni jellemzőit diákok.Egy hosszú, türelmes munka által tervezett pszichológusok javító programot előbb-utóbb vezet.
