Oktatás - egy kreatív folyamat, amelyben a tanárok, diákok és szülők szándékosan befolyásolja a gyermek fejlődését, hogy javítsák a társadalmi és kulturális értékek, a fejlesztés és az önmegvalósítás.Ugyanakkor ők próbálják kedvező feltételeket teremtsen a végrehajtását ebben a folyamatban.Oktatási rendszer - olyan komponensek, amelyek a kölcsönhatás céltudatosan és hatékonyan növekedni tanítványok harmonikus fejlődéséhez és nagy egyéniség, a gondolkodási képességet, munka, és folyamatosan javítják.
összetevőinek egy iskola oktatási rendszer?Először is, ez az:
- bizonyos feladatokat, amelyekre a különleges rendszer;
- tevékenységek, amelyek egy sikeres megoldás ezekre a problémákra;
- szervezetek, amelyek szervezik és részt ezekben a tevékenységekben;
- kapcsolatok során felmerülő tevékenységet, az integráció a társadalmi szereplőkkel;
- közvetlen környezet, amelyben az alanyok fejlesztenek;
- menedzsment, amely integrálja a rendszer elemei és fejleszti azt.
oktatási rendszer az iskolai különösen az egyéni, akkor létrejön az egyes oktatási intézmények, valamint nem lehet hozni az egyikből a másikba.Ez sok tényezőtől függ, az egy adott intézmény.Ezek a következők:
- feladatok és ötleteket, amelyek az iskola jött létre;
- oktatási potenciálját a csapat a tanárok és pályaválasztási tanácsadás;
- iskola típusától (szakmai orientáció);
- anyagi alapja a gyermek részére a fiatalabb generáció számára;
- társadalmi rend, a szülői közösség;
- jellemzői a környezet, ahonnan a legtöbb diák megy.
iskolai oktatási rendszer van osztva 4 lépésben, ami függ a siker a meglévő tevékenységek.Ezek közül az első között szerepel az oktatási rendszer.Ebben a szakaszban a tantestület, képes elvégezni egy sikeres folyamat pozitív hatással van a diákok.Ez a csapat kell, hogy legyen egységes és humánus hogy hozzon létre egy jó légkör.
oktatási rendszer, az iskola és annak további kialakulása nagymértékben függ a folyosón az első szakaszban a tervezés, mert ebben az időszakban kezd nevelőtestületek létre, elkészítette az alapkoncepció, alkotják a célok az oktatás.Ezt a folyamatot kell lennie, hogy egy diplomás, akik diplomát az iskolában, már a tulajdonságok, amelyek alakultak az első szakaszban, és megszilárdította ezt követően minden további.
rendszer pedagógiai munka, a második szakaszban jellemzi a munka le annak szerkezetét és aktivitását.Ez idő alatt erősen fejlődő egész iskola csapata, közötti kommunikáció javítása a különböző korú gyermekek, a kezdeményezés kidolgozása és kezdenek kialakulni iskolai hagyományt.Tanár a második szakaszban az, hogy a készségek egy pszichológus, így az iskola van szükség a szakemberek kész arra, hogy a szociális és pszichológiai segítséget.Szükség van figyelemmel kíséri a jólétét gyermekek és serdülők, mert a hozzáállás, hogy az események történik körülöttük, hogy lássuk, hogyan vesznek részt különböző tevékenységekben, és amely az érzelmek fontos szerepet játszanak a számukra.
A harmadik szakaszban, a rendszer pedagógiai munka a végéhez közeledik.Gyermekek kezdik érdekelt jóval többet, mint amennyit kapnak az osztályban.Akadémiai és tanórán kívüli tevékenységek kezdenek integrálni, és az osztály mozog, hogy egy új, minőségi állapotban.
a negyedik szakaszban a probléma sokkal bonyolultabb, de a célokat finomítják.A kapcsolat a gyermekek egyre változatosabb és elágazó.A tanárok és diákok kezd megnyilvánulni közös büszkeséget az iskolában és megértése ugyanazokat a feladatokat.Ebben az utolsó szakaszban a tanár fel a rendszer egy új szintre.
oktatási rendszer - az, hogy hatékony eredményeket az interakció a tantestület és a diákok, így a lány szervezet a jövőben attól függ, hogy milyen mértékben társadalmunk tökéletes lesz.
