A modern pedagógia nem is olyan régen, egy új és hangos távon - kompetencia alapú megközelítés a tanítás .Mit jelent az, hogy?
Először meg kell vizsgálni, hogy mit értünk a "megközelítés"?Ezt a kifejezést gyakran használják egyenértékű a "módszer".De mégis, hogy van egy nagyobb megértést.A megközelítés abból egy egész sor egymással összefüggő ötletek, elvek és módszerek, amelyek hozzájárulnak a megoldás egy adott feladatot.Ez fontos szerepet játszik a megértése a társadalmi-gazdasági, filozófiai és pszichológiai-pedagógiai feltételezéseket.Világosan meg kell dolgozott ki a lépéseket, és mechanizmusokat, amelyek biztosítják a célok megvalósulása.
a tanítási gyakorlatban széles körben ismert, sok jól bevált megközelítések és módszerek.Ezek közé tartozik a hagyományos megközelítések összpontosítania, hogy egy erős ismerete a rendszer, a személyes tájékozódás diákok és bonyolult kapcsolatát ezeket a megközelítéseket. kompetencia alapú megközelítés utal modern fejlődés, hogy bement a tanítási gyakorlat a huszadik század végén.Ezek szituációs, és néhány más információt.Ők még nem érte el a megvalósításukat, és nem kaptak teljes körű tudományos indoklást.Bár megtalálása elég széles körű elismerést.
kompetencia alapú megközelítés első származott a 80-as években a múlt században.Kezdetben ez volt a kompetencia az egyén és a kompetenciák lenne a célja és eredménye az oktatás.Magától értetődő, mint a "mélyülő tudás", "készségfejlesztő" és "képes használni a képességeit."De később a koncepció inkább hosszabb, és most a pedagógia már beszélünk a holisztikus megközelítés az ilyen típusú oktatás.
Vessünk egy közelebbi pillantást kompetencia alapú megközelítés a modern szakképzés, annak célja és tartalma.Ez nem egy tisztelgés a legújabb divat, hanem valóság miatt a társadalmi-gazdasági és oktatási előfeltételek az elmúlt néhány évben, amikor magukat a teljes hang kijelentette piacgazdaság.Most a modern specialista kiszabott teljesen más követelmények, amelyek nem szerepeltek a régi programot a szakemberek képzése.Ezek a követelmények nem feltétlenül kapcsolódnak egyetlen meghatározott fegyelmet.Jellemzőjük a rugalmasság, a "nadpredmetny" jellege a megszerzett tudást.Mert azok kialakulását szükséges, hanem egy új oktatási technológiák, mint az új programot.Ezeket a követelményeket, a szakirodalom a "nadprofessionalnymi" alapfokú képesítést a másik - a kulcskompetenciák.
alapvető kompetenciák nagyon eltérő lehet.Ezek által előterjesztett maga az élet.Ez lehet "a" készségek: számítógépes munka, a képesség, hogy keressen információkat, ismereteket az alapvető fogalmak közgazdasági és üzleti, a megértés a környezet, az idegen nyelvek ismerete, alapjait jogi ismeretek és készségek terén a marketing.Ezek között szerepel az üzleti készségek, ismeretek az egészségügyi és orvosi szempontból.
Ezek alapvető kompetenciák tartalmaznak, hagyományosan, az első a két terület, amelyek részére kompetencia alapú megközelítés .A felmérésből kitűnik, mivel ezek növelik a személyes tulajdonságok szakemberek való munkavégzéshez szükséges számos különböző szakmák.
másik tendencia arra utal, szakmai ismeretek széles tulajdon átruházása.Mindkét esetben ezeket a kompetenciákat kell felelnie két alapvető kritériumokat, mint például a generalizált és a funkcionalitás.
kompetencia alapú megközelítés a felsőoktatásban jár kialakulását szakemberek kötelező:
• ismerete alapvető működési elvek vállalkozások;
• rendelkezzen a fő bázisa jogi ismeretek;
• ismerjék azokat az elveket a létezés ilyen körülmények között, a verseny és a lehető munkanélküliség;
• kész változtatni a szakma, és ha szükséges, és tevékenységek;
• kreatív gondolkodás;
• kommunikációs készségek munka;
• Tapasztalat dolgozik a csapat.
az utolsó helyen, és az ő tulajdonuk az emberi természet, mint az önismeret és önbecsülés.
