Arra a kérdésre, hogy miért és hogyan fejlesztés történik, akkor először is választ arra a kérdésre, hogy mit jelent számunkra a fejlődés önmagában.A közönséges szó használata itt, természetesen egyet jelent a tökéletesség, hanem a tudományos háttér, a tartalom több jelentése van.Például, azt mondjuk: "a lebontási folyamat alakul."Mit értünk ez alatt?Mit mondjunk?Természetesen ilyen javulást nem nevezhető.Ezért figyelmet a folyamat az emberi fejlődés, igényel némi kezdeti felvilágosítást.
laknak ezen feltételek egyike, ami önmagában is az egyik elmélet, vagy inkább - metaelmélet, kezeli a személy, mint a tananyag és a lelki természet az univerzumban.Ma ez a probléma tárgya Szcientológia tanulmány, annak a ténynek köszönhető, hogy egyetlen modern tudomány nem tud kimerítő választ adni a kérdésekre az emberi evolúció.
Ha korlátozhatja a figyelmet a problémák a hagyományos, szociológiai és pszichológiai cél a területen, meg kell jegyezni, hogy ebben az értelemben fogunk foglalkozni az elemzés valamit (egyéni, ebben az esetben), az eredetileg meglévő egyeskezdeti állapot.
A mai napig a legnépszerűbb elmélet személyiség fejlesztése (vagy fogalmi szempontból, amely összefoglalja több elmélet), ami nagyon ellentmondásos, ráadásul nem elég fejlett.Ez a fejletlen annak a ténynek köszönhető, hogy azok mindegyike, egyike szerinti legkiemelkedőbb kutatók ezt a problémát, Maslow ", egy magasabb absztrakciós szinten."
Hívjuk és nézd meg néhányat.
pszichoszexuális elmélet az emberi fejlődés (Freud), mint domináns meghatározó tényezők a személyes fejlődés, látványosságok, mint a vágy, az érzelmi skáláját nemi szerep viselkedése és jellemzői az egyén.Ugyanakkor Freud és követői öt alapvető fejlődési szakaszban az egyén.
Ilyen elmélet személyiség fejlesztése a pszichoszociális elemzése, a szerzők (E.Erikson, El'konin), ellentétben Freud, az uralkodó fejlesztési lásd a szociális szempont.A domináns tényező ebben a folyamatban a társadalmi, történelmi és kulturális és szellemi szempontból.Így szerint Erikson, minden egyes szakaszában az emberi fejlődés van társítva leküzdésében egy adott konfliktus, amelyek jellege függ a kortól, külső okok, és sok más okból.Például, iskolai konfliktusok, mint általában, gyakran csökken leküzdeni az ellentmondások között felmerülő serdülő kisebbrendűségi érzés és a kemény munka, a megértés és a jogállamiság alapelveinek és a megértés hiánya a szerepe az erkölcsi szempontok a viselkedés, korlátozni ezt a szabadságot, stb
Elméletileg fejlődése a személyiség, a híres francia pszichológus és pedagógus Jean Piaget fő szempont határozza meg a fejlesztési szellemi, kognitív szférában, ezért a koncepció a Piaget nevezték Kognitív.Különös hangsúlyt elmélet alatt szerzett tudományos vita kiemelkedő szovjet talajtan Vigotszkij.A vita tárgya az volt a kérdés a primer és szekunder fejlesztés és az oktatás.Szerint a Piaget, minden stádiumban levő tartalmaz bizonyos korlátozó határok az emberi kognitív képességek.
ugyanazt Vigotszkij és követői - PPBlonsky és ANLeontiev - keretében tevékenységet elmélet személyiség fejlesztése azzal érvelt, hogy az esetleges korlátozásokat gyakorlatilag felszámolja a segítségével külső tényezők, amelyek elsődlegesen az oktatás és a képzés.
L. Kohlberg alapján a véleményét Piaget, kidolgozott egy elméletet a fejlesztés, amelyben a fő szempontok a mutatók a morális természetű.Azt állítja, hogy a szellemi és erkölcsi, van-e közvetlen kapcsolat.Ebben az értelemben állni predkonventsionalny és posztkonvencionális fejlődési szakaszban az egyén, amely szerint a képviselők a tanítás, befejezi 25 év.
behaviorista, vagy viselkedési doktrína (L. Kohlberg), vizsgálja a fejlesztés a személy, mint egy állandó folyamat egyre nagyobb, és kibővíti szerepét szett, ami úgy érhető el az oktatás.
humanista elmélet (Rogers, Maslow) úgy az ember, mint öncél az emberiség egészére.Véleményük szerint ez nagyon nehéz megállapítani olyan minta a dinamikája egy ilyen összetett jelenség, amely a személy, személyiség.Szóval ő (a férfi) egy önálló, fejlődő szerint a saját törvényeit a teremtés, a logika, amely nem zavarja egyáltalán, csak alkalmazkodni hozzá.
Ma nem alakított ki közös álláspontot a probléma a személyiség fejlesztése.Ezen kívül, a megértés lehetőségeinek és képességeinek a személy gyorsan változik, ezért a változó és megértsük ezeket a folyamatokat.Ezek az elméletek úgy csak bizonyos kérdéseiről személyes fejlődés.
