elért fejlettségi szintjét a civilizáció igényel megtalálni a megfelelő oktatás paradigmája, amely nem csak a tudás átadása, hanem, hogy egy ember készen áll a felfogása a gyorsan változó világban, és képes hatékonyan alkalmazkodni ezekhez a változásokhoz.Ezért, amikor Új ötletek terén építése oktatási rendszerek nem csak azért fontos, hogy hozzon létre egy modern oktatási technológia, hanem magában foglalja a tartalom a módszer az aktív társadalmi pszichológiai képzés.Javíthatják a tanulási folyamatok zajlanak a változó társadalmi prioritások és értékek kell kapcsolnia az átmenet a modern pszichológiai és pedagógiai alapjait tanulás.Ez a megfontolás a társadalmi-pszichológiai tendenciák egyre inkább elismert célkitűzés elérésének szükségessége minőségi oktatás fejlesztése.Igazából oktatási technológia mellett az oktatási rendszerek néhány sablont épület hatékony tanulási folyamat.
módszerek az aktív társadalmi pszichológiai képzés a saját, a saját alapvető jellegét alapvetően megváltoztatja a tanulási stratégia képezhet olyan diplomás, aki lesz a fő jellemzői a mobilitás és a kompetencia.Egy ilyen képzést nyújtó szervezet, mint az egyetemek, a hangsúly a fejlesztés során a szakterületek természetesen át a motivációs igényeit a diák és tárgyalt módszerek elérésére szolgáló eszköz szakmai kompetenciáját.Oktatás ebben az esetben lehetővé teszi, hogy az összes személyes potenciális hallgató, hogy mozgósítsa a rejtett motivációk és érdekek.
használata a különböző innovatív oktatási módszerek általában nem új a pedagógia.Kutatási pszicho-pedagógiai jelenség szentelnek figyelmet az elméleti szakemberek.Azonban, mint általában, a kérdés nem tekinthető, mint egy összetett feladat, de külön - a probléma a pedagógiai és pszichológiai probléma.A modern megközelítés az, hogy organikusan "illik" az oktatási folyamat, mint pedagógiai és pszichológiai szempontból a tanulás.
a modern didaktikai felhalmozott jelentős arzenálját hatékony és bevált módszerek zeneszerzés ki teljes egészében a didaktikai és pszichológiai alapjait a tanulás, hogy sikeresen végrehajtották a különböző területeken az oktatási tevékenység.Általános szabály, hogy azok minősítését és azonosítását a mutató az aktivitás a diákok a tanulási folyamatban.Alapján ez a mutató, a következő alapvető besorolás jellemzői:
¾ forrásai a tudás;
¾ tanítási módszereket alkalmazott logika;
¾ uralkodó típusú képzés;
¾ elérni, és a tervezett szintet kognitív motiváció;
¾ problémás vizsgált paraméterek anyag;
¾ didaktikai feladatok egy adott oktatási paradigmát;
¾ típusú és tanítási módszereket.
Ennek ellenére rengeteg megközelítések épület egy osztályozási modellt tanítási módszerek, eljárások aktív társadalmi pszichológiai képzés közül bármelyik tekintik a leghatékonyabb.
Ez az értékelés a jelentősége ezeknek a módszerek alapja az a tény, hogy azokat fel lehet használni szinte minden szakaszában az oktatási folyamat, hogy az elsődleges elsajátítását kezdeti elképzelések a témában, és befejezve a szabályozás kialakulásának szakmai alkalmasság.Mivel minden felhasznált módszerek az oktatási folyamat nem jár öncél, lehetséges, hogy az aktív elismert egyetemes és annak változékonysága és a hatékonyság.
