ága a pszichológia, amely foglalkozik a tanulmány a jogszabályok megszerzése társadalmi tapasztalat az ember feltételeinek speciálisan szervezett képzés, az úgynevezett "pedagógiai pszichológia".E területen asszociatív áll a "oktatási tevékenység", amely alapján az oktatási pszichológia.A "képzések", még a képzett emberek különbözőképpen kezelik, néha ez jár a fogalmak, mint a képzés vagy tanítás.
tekinthetjük ezt a fogalmat szerint D.Elkonin, aki úgy vélte, hogy "tanulási tevékenység - olyan tevékenység, amelynek tartalmát mesteri általános hatásmechanizmusok a tudományos fogalmak ... ilyen tevékenységet támogatni kell a megfelelő motívumok.Lehetnek ... motívumai megszerzése általános cselekvési módszerek, vagy más szavakkal, motívumok, önálló növekedési, önfejlesztés "[238, p.245].Egyes esetekben neveléslélektan úgy véli, a tanulási tevékenységet konkrét hatásmechanizmusa.Ez mindig a tárgyra fókuszál, és azt javasolja az önálló kidolgozása, fejlesztése és megalakult a személyisége köszönhetően hasznos és informatív tanítás.
Educational Psychology megkülönbözteti több alapelveit oktatási tevékenység, ez jelentősen eltér a más típusú oktatás.
- Egészen pontosan azoknak a megoldást az oktatási problémák és az uralmat az anyag.
- Ez a doktrína elsajátította általános tudományos koncepciók és cselekvési elveit.
- közös cselekvési módszerek (szemben a világi módon) előzi meg az olyan komplex feladatokat az élet.
- képzési tevékenységekben való változás a személyi személy jellemzői.
- Ezt követően minden e bonyolult változást eredményez a mentális tulajdonságok és a társas viselkedés a hallgató, attól függően, hogy a saját eredményeit lépéseket.
fő termék képzési tevékenységek strukturált neveléslélektan tartja a tudást megalapozó olyan komplex tudományos és gyakorlati problémákat.Képzési tevékenységek állnak az olyan fogalmak, mint a motiváció, az oktatási feladatok a legkülönbözőbb formákban, tanulási tevékenységek, értékelés, fordult az önbecsülés és a kontroll, befordulás önkontroll.A motiváció a legalapvetőbb eleme a tanulás, egy része olyan oktatási tevékenység, akkor a belső és külső a tevékenység típusát, de mindig a belső, tekintettel az egyes tanulók.
tanulási feladatokat javasolt, hogy a tanuló formájában egy adott feladat egy adott helyzetben.Ez a szempont nagyon fontos a diák, mert ebben a pillanatban ő a lehetőséget, hogy felfedezzék valami új és ismeretlen.Ehhez szüksége lesz némi erőfeszítést, és lépjen kapcsolatba az anyaggal, és az eredmények jelzik a cél.Neveléslélektan kifejti, hogy a fő különbség a tanulási feladatot a többi az, hogy a végeredmény egy személyében változás történt, mint az egyén, hanem alanyok kölcsönhatásait.
és pedagógiai pszichológia sajátos követelményeket a képzési feladatokat.
- Az első feladat legyen része egy komplex rendszer, és annak hasznosságát a becslések szerint összesen aggregált az egész rendszer.
- létrehozásakor a feladatot, akkor arra kell törekednie, hogy ez nem csak biztosítja a végrehajtás a következő képzési célokra, hanem arra törekedett, hogy végre több távoli.
- Tanulási célok segítenie kell a fejlesztés az oktatási rendszer, és hogy segítsen helyes végrehajtását képzési tevékenységek.
- tanulási feladatot kell ajándékokat úgy, hogy a megfelelő eszközökkel végzett tevékenységek, mint a közvetlen termék az oktatás.
Ezen az alapon nem szabad alábecsülni a hatását tanulási feladatok az egész folyamat a képzési tevékenységek, annál inkább, hogy a pszichológia és pedagógia a felsőoktatás és a középvezetők egyértelműen megerősíti.
