taneszközök didaktikából megjelölésére használt egy bizonyos eleme a tanulási folyamat.Ezek nagyon fontos végrehajtására vonatkozó irányítási és információs funkciók a tanár.Ezen felül, ezek anyagi vagy ideális tárgyakat használni az új ismereteket, gyakorlati és a kognitív tevékenység, valamint megalakult a tapasztalat.Osztályozása taneszközök kétértelmű, így a különböző tudósok különböző megközelítéseket alkalmaznak a kérdést.Azt jelenti, szakképzés - azok az eszközök, amelyek használják a tevékenység tanárok és a diákok.
Jelenleg nincs besorolása tanulási eszközök.Tény, hogy sok közülük, és ezek mind különböznek egymástól alapkövét a saját jele.Tehát a készítmény a tárgyak osztható anyag, azaz, eszközei, berendezései, edzésterv, számítógépek, bútorok, és az ideális, hogy a szimbolikus modellek, figurális ábrázolások, gondolta kísérletek.
Ha figyelni, hogy milyen oktatási alapok forrásainak megjelenése, tudjuk megkülönböztetni a következő csoportok: természetes - egy herbáriumi, gyógyszerek, természeti tárgyak és az ember - könyvek, festmények, szerszámok.Van egy besorolása összetettségét.Ez áll az egyszerű (térképek, modellek) és összetett (számítógépek, videofelvevő) tanulási eszközök.
használatával oszlanak statikus, mint a diák és dinamikus, mint a videó.Ezen túlmenően, a médium az utasítás vonatkozhat különböző tárgyakat.Ez azt jelenti, hogy használja őket, egy tanár, mint egy osztály folyóirat, illetve a diákok, mint munkafüzetet.
osztályozása taneszközök a hatását a természet: hallási - felvevő, vizuális - mérőműszerek, diagramok és audio-vizuális - számítógép.Ezen felül, akkor lehet osztani őket és szerkezeti jellemzői.Például utal lapos áramkör volumene - Globe és a virtuális - a különböző multimédiás prezentációk.
során elszigeteltségének különböző csoportok tanulási eszközök figyelmet kell fordítania arra, hogy a média is más.Ebben az összefüggésben, ezek a következő csoportok: papír - tankönyv, lézer - DVD, CD-ROM, e - különböző számítógépes programok és magneto - filmek.Továbbá ne felejtsük el, hogy vannak különböző oktatási szinteken.Ennek alapján a forrásokat a képzés szintje a leckét, azaz segélyekkel, a következő csoport - szintjén a téma - tananyagok, tankönyvek, és a harmadik csoport - szintjén a tanulási folyamat általában - a tantermekben.
osztályozása taneszközök kapcsolatban a technológiai fejlődés a következő: három csoportja van.Az első - a hagyományos (könyvtárak, múzeumok, szemléltetőeszközök);második - a modern (multimédia, számítógépek, média);Harmadik - szemszögéből (helyi és globális számítógépes hálózatok, Web-oldalak).Van
didaktikából és a fogalom a funkciót oktatási segédanyagok.Arra utal, külsőleg megnyilvánuló tanulási eszközök használatában az oktatási folyamatban csak egy adott célra.Belátjuk, hogy a tanítási - ez az egyik fő befolyásoló tényezők a folyamat az oktatás és képzés.Szóval milyen funkciók lehet megkülönböztetni?Az első tanulási eszközök célja, hogy kevesebb időt kell fordítani a különböző felfogások oktatásra vonatkozó információkat.Sőt, ezeknek pedig átvitt a kívánt információt.Egy másik funkció - a képesség, hogy az objektum vizsgálat alatt, mint egész területén és külföldön.És úgy tervezték, hogy a tevékenységét a tanár és a diák.És erre a lecke azt minden esetben használja az összetett.
