A modern technológia az oktatás, több mint valaha alapuló pszichológia.Képzés játék teljes mértékben megfelel nemcsak a pszichológia diákok.Játssz, mint mindent: felnőtteknek és gyermekeknek egyaránt.
játék vezető tevékenységét a óvodáskortól fejlődését.A következő szakaszában a játék nem tűnik el, hanem inkább kiegészíti a vezető tevékenységét a felnövekvő gyermek, tini, fiatalember.
levél tanár VASukhomlinsky képest a játék a szikra, amely lángra lobbantja a szikra a kíváncsiság, kíváncsiság, és amely nélkül nincs teljes értékű szellemi fejlődését.
játékok kell jegyezni, a sokféleség az emberi élet minden szakaszában kor fejlődését.
Először is, a játék úgy szocializáció a gyermek.Rendszerén keresztül a telek-szerepjátékok gyerekek megtanulják és megfelelő társadalmi normák, értékek, attitűdök.A játék során kerül sor az önmegvalósítás, a játék megadja a lehetőséget, hogy a gyakorlatban a tevékenységek különböző életformák, beleértve a kommunikáció.És persze, a játék szórakoztató, tele szabadidő.
Ezen kívül, egy speciálisan szervezett játék aktivitás látásjavító, pszichoterápiás, diagnosztikai funkciók.
tanulási funkciója a játék érdemes külön említést.Szerencsejáték-technológia a tanítás helyzete gyökeresen megváltozhat az oktatási folyamatban, hozzájárul a nagyobb tanulási eredmények.Elmondhatjuk, hogy a játék a technológia egy olyan modell, a tanár és a diák.A cél a közös tevékenység - tervezés, megszervezése és végrehajtása az oktatási folyamat a játék.
Jelenleg tanulási játékok népszerű nemcsak óvodai és iskolai oktatás, hanem a magasabb szintű szakmai oktatás, valamint a képzés a szakemberek különböző területeken az üzleti.
Game technológiák az oktatásban is széles körben alkalmazható.Szóval, szerencsejáték-technológia "üzleti játék" lehet használni, mint egy önálló technológia fejlesztése oktatási anyagok.Egy másik esetben a szerencsejáték-technológia is tagjai lehetnek egy nagyobb oktatási technológia (pl technológia Kollektív módszer a tanítás).Ezen kívül a terjesztett változata az alkalmazás, mint a képzési forma, illetve oktatási folyamatban.
Gaming technológia tanítás alapja a jellemzőit szerencsejáték-tevékenység.Mint minden tevékenység, a játék megvan a saját szerkezete: a célok kitűzése, tervezés, végrehajtás célok, az eredmények elemzését.Ezen túlmenően, a komponensek a szerencsejáték-tevékenységek: telek, képességgel, az igazi kapcsolat a játék, játék akció, cseréje a hagyományos valós objektumok.
fejlett szerencsejáték-technológia az oktatásban aktívan használja sokrétű szerencsejáték-tevékenység, amely lehetővé teszi, hogy válasszon egy csoport oktatási játékok: szimulációs játékok, a telek-szerep-játék, innovatív játékok és mások.
közös játék technológia ma vált üzleti játék.Úgy találta meg a helyét az iskolában és a szakképzésben.Üzleti játék felhívja, amely lehetővé teszi a szimuláció a valós társadalmi-gazdasági rendszer és lejátszás valódi interakció résztvevői közötti kapcsolatok rendszerét;Ez felülírja a kollektív tanulás;Magában hordozza a magas értékes és értelmét.Típusú üzleti játékok: szimuláció, szerepe, működési, üzleti színház, pszichodráma, stb sociodrama
A szerencsejáték-technológia, a játék üzleti számos szerkezeti elemek az annak végrehajtásához szükséges.Ez a szimulációs modell közvetlenül az üzleti a játék, beleértve a tanítási célja és tárgya a játék, a rendszer közötti interakció résztvevői, értékelési rendszer.Egy másik elem - játék modellt - ezt a játékot cél a játékban részt vesz, egy sor szerepek, szabályok, a forgatókönyv.Kötelező eleme a technológia egy módszertani és technikai támogatás szerencsejáték-tevékenység.
