fogalma sebesség - az egyik legfontosabb jellemzőit dinamikus jellemzők, mint önálló szervezet és rendszer.Sőt, a sebesség a legfontosabb fizikai mennyiségek jellemzik a mozgás, és a fogalom mozgalom személy szembesül az élettartamuk.Nem számít, mármint a mozgását molekulák vagy több tonnás teherautók, gyalogos vagy multiméter vonat.Ezért a tanulmány a sebesség, a fizikai mennyiség egy iskolában természetesen a matematika és a fizika kap egy csomó időt, és az, hogy ilyen figyelmet ez a paraméter nem csak az a tény, hogy egy személy áll szemben a mozgás az idő, hanem az a tény, hogy a fogalom a sebesség egy sokszínű karaktert.
első feladat szentelt hogyan találja meg a sebességet, a tanítványok találkoztak az általános iskolai matematika kurzus (általában 3 és 4 óra).Ezek a feladatok, persze, elemi és fordított figyelmet az ideális modell mechanikus mozgást.Bevezetés a matematikai leírása mozgás a testek, a diákok kezdeni a legfontosabb fogalmakat - ahogy a sebesség és az idő - és a jól ismert képlet, amely kimondja, hogy az út a termék, a sebesség a forgalom útközben.
Ebben a szakaszban az iskolai matematika képzés tárgyalja a koncepció a teljesítmény, és azt mondta a diákoknak, hogyan lehet megtalálni a sebességet a munkát.Ez nagyon célszerű, t. Hogy. A matematikai leírása ezek a folyamatok hasonlóak, és ezért a diákok könnyebb lesz értelme első ránézésre nagyon összetett definíciókat és a teljesítmény.
elsajátítása után alaptörvényei mechanikus mozgást példaként egy test hallgatók megismerkedhetnek a jelenség a mozgás több testület is egyszerre.Természetesen az általános iskola vizsgálata a folyamat játszódik le elemi példák és ideális modell.A diákok megoldani a problémákat, és megtanulják, hogyan kell megtalálni a sebességet a megközelítés, ha az egyik fogás a másik szerv vagy két test mozog egymás felé.
Feladatok szentelt sebesség továbbra is megfelel a diákok és középszintű iskolai matematika.Az ötödik évfolyamon, a hallgatók megismerkednek a koncepció átlagsebesség.Nagyon fontos hangsúlyozni azt a tényt, hogy az átlagsebesség és a számtani középértéket - különböző értékeket.A legtöbb diák megzavarja ezeket a fogalmakat a kiálló képlet az átlagérték a feladat szentelt a mozgás.Fontos, hogy elmagyarázzák, hogyan kell megtalálni a sebességet, és ha az indítványt tett különböző, egymástól különböző időközönként különböző sebességgel.
összetettebb jelenség mechanikus mozgást tartják az iskolában fizika persze, amely kezdi tanulmányozni a diákok a 7. osztályban.Először is, itt úgy vélik továbbá alapvető fogalmak mozgás kapcsolatos kérdéseket, hogyan lehet megtalálni a kezdeti sebesség a test gyorsulás előtt, vagy hogyan kell kiszámítani az útnak az a szervezet, egy adott időpontban.
A 9. évfolyamon tanulók megismerkednek a koncepció a mozgás és a különbség az útról.Ugyanakkor szakaszában tanuló mechanikus mozgást megismertesse őket a döntések a klasszikus probléma, hogyan lehet megtalálni a konvergencia sebessége szervek mozgó szöget zárnak be egymással, és különösen, merőleges.
mechanika természetesen folytatódik a vezető iskola fizika persze, de itt a hangsúly a problémamegoldást mozgását egy sor szervek komplex testmozgások.Például, a 10. évfolyamon sok időt szentel a feladatok szentelt a test mozgását szögben áll a horizonton.
Összefoglalva, a koncepció a sebesség, persze, kiderül, hogy nem csak a mechanika, hanem azért, mert a diákok a tanulmány a többi ága a fizika (elektrosztatika magnetosztatika, molekuláris fizika) is szembesülnek a mozgás a részecskék (a Vol. H. feltöltött), ahol a tanulásmegtalálni a sebességet a molekulák és atomok.
