jártasság szóbeli és írásbeli számítási módszereket függ az asszimiláció a gyerekek kérdéseire számozás számok.A téma alapos tanulmányozását minden osztályban az általános iskola kap egy bizonyos számú órát.Mint a gyakorlat azt mutatja, hogy a készségek fejlesztését, hogy nem mindig elég idő áll rendelkezésre a program.
Felismerve a kérdés fontosságát, tapasztalt tanár köteles, amely az egyes leckét kapcsolódó gyakorlataiban a számozás számok.Ezen túlmenően, ez lehetővé teszi az ilyen típusú munkahelyek, és a szekvenciáját és bemutatásának diákok.
Program Követelmények Ahhoz, hogy megértsük, mi kell törekedni, hogy a tanár és tanítványa, az első egyértelműen meg kell tudni, hogy a követelmények által előterjesztett program matematika általános és számozási probléma különösen.
- A hallgató képes formában tetszőleges számú (hogy megértsük, hogyan kell csinálni), és hívja őket - olyan követelmény, amelynek tárgyát orális számozás.
- tanul az írásbeli számozás, gyerekeknek meg kell tanulniuk nem csak, hogy írja le a számot, hanem összehasonlítani őket.Azonban ezek alapján ismerik a partra értéke a jegy a bejegyzések száma.
- a koncepció "mentesítés", "kicsit egység", "kicsit a" gyerekek megtanulják a második fokozat.Azóta a feltételeket bekerülnek az aktív szókincs diákok.De a tanár használta őket, matematika órán az első évfolyamon, hogy vizsgálja fogalmak.
- nevét ismerjük számjegyek számát rögzítik összegeként kicsit használt kifejezések a gyakorlatban, mint elszámolási egység, mint egy tucat, száz, ezer, reprodukálni a sorozat minden szegmensben a természetes számsor - Az is feltétel, hogy a program a tudás általános iskolai tanulók.
Hogyan kell használni munkát
alábbiakban javasolt csoportos feladatok segít a tanár, hogy tökéletesen kialakítsa a készségeket, amelyek végül a kívánt eredményt a fejlődése a számítógépes készségek a hallgatók.
gyakorlatokat lehet használni az osztályban a szóbeli beszámoló ismételt anyagot, abban az időben a tanulás egy új.Úgy tudjuk ajánlani a házi feladatot kívüli tevékenységekben.Egy anyag gyakorlását a tanár is szervez csoport, frontális és egyéni tevékenységi formák.
Sok múlik az Arsenal a technikákat és módszereket, amely birtokolja a tanár.Azonban a rendszeres használata sorozata feladatok és készségek fejlesztése - a fő feltételek, hogy vezet a sikerhez.
alkotnak száma
Az alábbi példák a gyakorlatok célja, hogy tökéletesen tisztában van a kialakulását számokat.Szükség van rájuk mennyiség függ a szinten az osztály diákok.
- Egy rajz, mondja el, hogyan kapott számot.Olvasd el (2 száz és 4 tucat, 3 db).A szám azt mutatja, a geometriai formák, mint például a nagy és kis háromszögek, pontok.
- Record és olvasd el a számot.Felhívni őket a geometriai formák.(Tanár így szól: "2 százai, 8 tízes és 6 egység." A gyerekek hallgatni egy munkát, majd hajtsa végre következetesen).
- továbbra felvétel a mintát.Olvassa el a számokat, és felhívni őket, hogy a modell.(4 sejtek. 8 egység. = 4 sejteket. 0 tizedes. 8 egység. = 408 3 sejtekben. 4 db. = ... Lídia. ... Tíz. ... U = ...).
átnevezése és számokat ír
- Gyakorlatok Az ilyen típusú feladatok, amelyek megkövetelik a szám hívásához által a geometriai modell.
- neve gépelés azokat az interneten: 967, 473, 285, 64, 3985. Mi bennük egység egyes fokozat?
3. Olvassa el a szöveget írni és egyes tőszámnevek: hét autó szállított ... egy ... 1512 ládákat paradicsom.Hány ilyen járművek kell folytatni 2808 ... mint a dobozok?
4. Jegyezze fel a számjegyek száma.A kifejezett értékek kisebb egységek: 8 sejteket.4 db.= ...;8, M = 4 cm ...;4 sejtekben.9 tizedes.= ...;4 m 9 dm = ...
olvasni és hasonlítsa számok
1. felolvasása a számok, amelyek közé az 41 tizedes.8 db.;12 dess.;8 des.8 db.;17 des.
2. Olvassa el a számot, és értük megfelelő képet (a táblán egy oszlopban által írt különböző számokat, és a többi - nem fontossági sorrendben ábrázolja minták ezek a számok, a diákok létre kellene hoznia a levelezés.)
3. Hasonlítsa száma: 416 ...98;199 ... 802;375 ... 474
4. Hasonlítsa össze az értéke 35 cm-től 3 m ... 6 cm;7 m 9 m 9 cm ... 3 cm
munka kicsit egységek
1. Express különböző kicsit egységek 3 sejteket.5 dess.3 db.= ... Honeycomb.... Egységek.= ... Tíz.... Egységek.
2. Töltse ki a táblázat:
| típusszám | Units 3 számjegy | Unit 2 mentesítési | egységek 1 mentesítést | száma |
3. Írja fel a számot, ahol a 2-es szám utal a készülék az első kategória: 92;502;299;263;623;872.
4. Rögzítse a háromjegyű szám, ahol a szám háromszáz egységek - kilenc.
kicsit összeget tekintve
Példák a feladatokra:
- olvasni az írást a táblára: 480;700 + 70 + 7;408;108;400 8;777;100 + 8;400+ 80. Az első oszlopban Rendezzük háromjegyű szám, az összeg a kicsit kifejezéseket kell a második oszlopban.Csatlakozva nyilakkal összeg értékét.
- olvasható száma: 515;84;307;781. Cserélje kicsit összeget tekintve.
- Írja ötjegyű szám, ami lesz három számjegyű szempontjából.Írja
- hatjegyű szám, amely egy kicsit távon.
Működési nagy számok
- Keresse meg és jelölje ki a háromjegyű szám: 362, 7;17;107;1001;64;204;008.
- Rekordszámú, hogy 375 egység az első osztályú és a másodosztályú egységek 79.Melyek a legnagyobb és a legkisebb kicsit távon.
- A hasonlóak és különbözőek minden pár 8 és 708;7 és 707;12 és 112?
alkalmazni az új elszámolási egységet
- Olvassa el a számokat, és mondd el, hogy több tíz mindegyikben: 571;358;508;115.
- Hány száz van minden rekordot a szám?
- szünet több csoport, azzal indokolva a választásuk: 10;510;940;137;860;86;832.
a partra értéke számjegyű
- A 3 számjegy;5;6 tegyen meg minden lehetséges háromjegyű szám.Olvassa
- száma: 6;16;260;600. Mi a szám ismétlődik minden tőlük?Mit is jelent ez?
- találni hasonlóságokat és különbségeket, összehasonlítva a számok között: 520;526;506.
vagyunk képesek gyorsan és helyesen tekinthető
A feladat ilyen jellegű tartalmaznia kell gyakorlatok, amelyek megkövetelik bizonyos mennyiségű számok helyezni növekvő vagy csökkenő sorrendben.Akkor hívja a gyerekeket, hogy helyreállítsa a megzavart számok sorrendjében, helyezze hiányzik, távolítsa el a további számjegyek.
megtalálni az értékek aritmetikai kifejezés
számozása a tudás, a diákok nem nehéz megtalálni a értékeit kifejezések, mint például: 800-400;500-1;204 + 40. Ez hasznos lesz folyamatosan azt kérdezi a gyerekek, amit láttak, az alábbi lépéseket kell kérni őket hívni ezt vagy azt a kicsit távon, felhívni a figyelmüket, hogy a helyzet az azonos számok száma, és így tovább. D.
Mindengyakorlatok csoportokra osztjuk a könnyebb használat érdekében.Minden ilyen lehet egészíteni a tanár saját belátása szerint.Feladatokat az igen gazdag matematika.Mentesítési szempontból, hogy segítsen megismerni a készítmény bármely nagy számok, van egy különleges hely a kiválasztása.
Ha ezt a megközelítést, hogy a tanulmány a számok és a számozás a kibocsátásra struktúra fogja használni tanárok a négy év az általános iskola, majd a pozitív eredmény szükségszerűen látható.A gyermekek könnyen és hiba nélkül aritmetikai számítások a komplexitás.
