pengalaman mengajar generalisasi yang diperlukan untuk mengembangkan kriteria penilaian umum.Pertama-tama perlu untuk mengidentifikasi tanda-tanda yang menunjukkan tingkat keterampilan, yaitu, bagaimana mengatasi tantangan pedagogis guru.Tentu saja, yang terakhir keputusan - kurang diperpanjang dalam kategori waktu, dapat membawa cepat dan sering kemenangan jangka pendek.Ini jauh lebih penting dan jauh lebih sulit untuk memastikan mengatasi masalah pendidikan, seperti: pendidikan kebutuhan kognitif dan pembentukan motivasi mengetahui.
generalisasi dari pengalaman pedagogis lanjutan: tanda-tanda
indikator kuantitatif dan kualitatif dari proses pendidikan: adaptasi
- Sosial, Pendidikan - pengetahuan lengkap dan solid, mereka umum, ketersediaan dan keterampilan aplikasi dalam kondisi baru.
- Curiosity, aktivitas kognitif, keinginan untuk kemerdekaan dalam belajar.Pendidikan
- .
- berfungsi secara optimal dan durasi pengalaman mengajar.Kemampuan
- untuk menggunakan pengalaman rekan-rekan.Perspektif
- dan validitas ilmiah.
generalisasi pengalaman pedagogis - menemukan kriteria kebenaran
praktek Hasil baik menegaskan atau membantah inovasi metodologis, yang dibudidayakan secara tradisional penelitian kreatif.Inovasi - bukan jaminan keunggulan.Penggunaan besar-besaran berbagai teknik tidak terlalu diandalkan indikator: psevdopedagogicheskie terlalu sering dikeluarkan untuk teknik-teknik canggih.
generalisasi pengalaman pedagogis tuntutan dari guru:
1. Melacak literatur ilmiah dan metodis dan menyusun daftar pustaka pada isu-isu utama.
2. Kumpulkan bahan pengalaman: catatan, rencana, alat peraga, memantau pribadi perkembangan murid.
3. Pertimbangkan keberhasilan dan kegagalan dari bekerja pada topik yang berguna ketika memilih topik.
4. Generalisasi pengalaman mengajar guru memerlukan beberapa bentuk: artikel ini, laporan atau bahan ajar yang sistematis.
5. Membangun dasar untuk kesimpulan dan evaluasi pengalaman praktis.Pemilihan aplikasi: peta, grafik, tabel, dan sebagainya D.
generalisasi tuntutan pengalaman pedagogis dari komisi.
guru 1. Aktivitas belajar, pengamatan karyanya, hadir, hiburan.
2. Analisis kualitas pengetahuan murid, pembangunan umum, tingkat pendidikan.
3. Kepatuhan merangkum pengalaman kriteria evaluasi.
4. Diskusi pengalaman, dewan guru, pada pertemuan keputusan asosiasi metodis.
5. generalisasi pengalaman pedagogis dan menyebarkannya melalui sesi terbuka, seminar, rapat, organisasi bantuan visual pada transfer pengetahuan kepada rekan-rekan.
6. bahan Pembuatan untuk studi metodis.
7. Dokumentasi: karakteristik pedagogis guru, nama, patronimik, pendidikan (apa, dimana, kapan) pedstazh, penghargaan, karakteristik pribadi, secara singkat tentang keberhasilan pedagogis, wajah publik rekomendasi ahli untuk replikasi.Abstrak dan rencana pelajaran, rekaman fotografi, analisis (ekstrak dari notebook kunjungan), rencana pendidikan diri, laporan tentang isu metodologis.
