pembangunan negara kita memberlakukan persyaratan yang sama sekali baru untuk kualitas pendidikan dan proses pendidikan di prasekolah.Ini menyangkut tidak hanya pilihan bentuk dasar dan metode kerja dengan anak-anak usia dua bulan sampai tujuh tahun, tetapi juga untuk menciptakan kondisi untuk masuk paling nyaman mereka ke dalam masyarakat.
Preschool lembaga pendidikan telah mengalami dalam beberapa tahun terakhir, perubahan besar yang berkaitan dengan seluruh kelompok faktor.Pertama, lingkungan pendidikan semakin termasuk hubungan pasar, yang dinyatakan khususnya dalam pengembangan persaingan tidak hanya antara lembaga individu tetapi antara konsep didaktik dan pendidikan.Kedua, pra-sekolah dengan peningkatan konstan persyaratan kepadanya oleh negara dan orang tua menghadapi kekurangan dana yang jelas, yang mengarah ke formalisasi yang signifikan dari proses pendidikan di dalamnya.
Ketiga, peran yang lebih aktif dalam memantau pembibitan mulai memainkan komunitas orang tua.Pada saat yang sama, kekurangan akut lembaga negara semacam ini telah menyebabkan fakta bahwa guru menggunakan argumen ini sebagai alat untuk mempengaruhi terutama ayah dan ibu kepala sekolah.Akhirnya, di keempat, dalam terang perkembangan terakhir yang berkaitan dengan penerapan Undang-Undang Pendidikan yang baru, taman kanak-kanak akhirnya berubah dari struktur dominan pendidikan di TK penuh dengan program pendidikan.
hukum baru diadopsi di samping peraturan baru datang ke daerah-daerah utama kegiatan dari berbagai jenis taman kanak-kanak.TK aktivitasnya akan dipandu oleh norma-norma dasar undang-undang Rusia dan ketentuan standar negara di daerah ini.Tujuan utama dari tingkat pendidikan bernama:
- memperhatikan sangat dekat dengan keadaan kesehatan fisik dan mental anak-anak;
- bertujuan memaksimalkan kemampuan fisik, estetika dan sosial siswa;
- akun karakteristik individu anak-anak;Pendidikan
- dalam semangat patriotisme, saran menghormati nilai-nilai keluarga, tradisi budaya dan adat istiadat dari Rusia, cinta alam;
- koreksi kekurangan dalam perkembangan mental dan fisik anak;
- bekerja sama dengan semua mitra utama sosial - keluarga, negara dan lembaga-lembaga publik.
Preschool ada di negara kita bentuk dasar.Jenis yang paling umum adalah TK, yang mengimplementasikan program pendidikan standar yang memenuhi persyaratan dasar untuk pelatihan dan pendidikan anak-anak prasekolah.Selain itu, mengalokasikan jenis lembaga, seperti perawatan TK dan sanitasi, taman kanak-kanak gabungan, pusat perkembangan anak.Fitur mereka secara langsung berhubungan dengan kontingen yang mereka dirancang untuk melatih dan mendidik.
demikian, prasekolah memainkan peran penting dalam sosialisasi anak.Hal ini di sini, bersama dengan keluarga, meletakkan kualitas dasar warga negara, membentuk ide-idenya dari tradisi budaya dan sosial dari masyarakat.
