karya kreatif dalam bentuk esai - salah satu jenis yang paling menarik dan kompleks bekerja untuk siswa di semua tahun kehidupan sekolah.Pelatihan berlangsung di persiapan langsungnya untuk setiap pelajaran individu pada perkembangan bicara, serta hampir setiap kelas sastra, di mana siswa belajar untuk berpikir, menganalisis, merumuskan dan mengungkapkan pikiran mereka, untuk membentuk titik pandang mereka sendiri, bekerja dengan pasokan kritis dan literatur.Pada pelajaran dari perkembangan bahasa Rusia juga memperhatikan besar dan dialokasikan dalam jumlah yang memadai jam.
tahap persiapan
jenis pidato - narasi, deskripsi, penalaran - Lebih siswa belajar di sekolah dasar, tetapi ada mereka adalah informasi utama.Kemudian mereka mulai menulis esai miniatur (3-4 kalimat).Untuk bayi tugas kecil tampaknya telah rumit dan membutuhkan mereka upaya mental dan kreatif yang cukup.Dalam transisi ke sekolah tinggi, benang ini "mengapung" lagi (di tingkat teoretis dan praktis lebih serius).Sebuah esai yang baik memungkinkan Anda untuk mengkonsolidasikan pengetahuan teoritis dalam praktek, siswa mengembangkan kemampuan berpikir logis dan kiasan, memperluas kosakata siswa, kemampuan untuk mengekspresikan jelas, gamblang dan terhubung dengan baik dalam penyusunan teks dan proposal tertulis pada tema bebas.
Pelatihan esai tentang hutan musim dingin, misalnya, harus membantu anak kelas enam belajar bagaimana membuat teks-deskripsi pada tema landscape dan mungkin pelajaran akhir unit ini kelas.Ini adalah contoh klasik dari jenis teks, dan, mungkin, dengan pelatihan yang tepat, pekerjaan tidak akan menyebabkan kesulitan.
Yang penting dalam tahap persiapan, apa poin Anda harus memperhatikan?Pertama-tama, penciptaan latar belakang emosional yang sesuai.
- Pertama, anak-anak harus diberitahu sebelumnya bahwa beberapa pelajaran mereka harus menggambarkan hutan musim dingin, sehingga mereka dapat memilih bahan yang sesuai: puisi tentang musim dingin, menarik sketsa lanskap.Guru dapat merekomendasikan beberapa puisi Yesenin, Nekrasov, cerita Prishvina, Bianchi, Sokolov-Mikitova dan lain-lain. Sekitar dua atau tiga pelajaran untuk esai pada setiap sesi adalah untuk menyediakan 15-20 menit (mungkin terkait dengan topik yang sedang belajar), dan kemudian mendengarkan apacontoh puisi lanskap dan murid puisi prosa dijemput.Pastikan untuk mengadakan percakapan tentang apa yang dilihat tuan hutan musim dingin kata-kata, apa gambar diambil dalam imajinasi siswa, bahwa mereka membayangkan apa yang lahir asosiasi.Langkah ini sangat penting.Di dalamnya anak-anak "termasuk" berpikir kreatif Anda, yang melekat pada proses verbal menggambar.Bahkan, belajar untuk berpikir dalam gambar.Terutama karena pada kenyataannya, hutan musim dingin yang nyata jarang terlihat.Tapi guru dapat merekomendasikan berjalan-jalan di taman, menonton keadaan alam: suara, bau, warna, sinar matahari pada waktu yang berbeda dari hari untuk mendengarkan perasaan Anda dan suasana hati, kemudian meminta sekitar orang-orang, untuk membandingkan persepsi mereka tentang lanskap musim dingin.Hal ini juga memperkaya pengalaman siswa.Hanya belajar bagaimana abstrak kelas siswa 5-6
- ini.Untuk mewakili lukisan yang cerah di kelas pastikan untuk menggantung beberapa cetakan, yang menggambarkan komposisi yang dijelaskan dalam kayu musim dingin.Tentu, mereka harus maju untuk belajar, menganalisis bahwa siswa dapat merasakan suasana, untuk bisa digunakan untuk itu, untuk merasa istimewa alam keindahan musim dingin.
Catatan pelajaran
Selama pelajaran itu sendiri pada perkembangan bicara diam-diam dapat mengubah latar belakang musik.Cocok, misalnya, Tchaikovsky ("The Four Seasons").Musik membantu menciptakan suasana hati yang tepat, anak-anak akan mengatur pada suasana hati liris emosional dan, pada saat yang sama, membantu untuk berkonsentrasi.Ini akan menarik untuk menggambarkan hutan musim dingin, pekerjaan emosional, terang, jenuh.
