Setelah menerima pendidikan tinggi kedua, sebagai suatu peraturan, sejumlah besar waktu mengajar dialokasikan untuk pekerjaan siswa independen.Pelatihan modular yang paling cocok bagi mereka yang sudah bekerja di spesialisasi mereka, sepertisalah satu fitur khusus itu - adalah kemungkinan pengembangan independen dari material dengan langkah mereka sendiri untuk setiap individu.
Jika tidak, itu juga disebut "pelatihan blok-modular" karenaisi materi yang diteliti dibagi menjadi blok data dengan angka yang sesuai jam setiap.Isi materi dapat dikuasai oleh setiap siswa pada tiga tingkatan: mendalam, penuh dan disingkat.Siswa dapat bergerak di dalam modul dari satu tingkat pengetahuan yang lain.Hasilnya akan dinilai dengan menguji pada akhir setiap topik.Pelatihan
Modular memiliki algoritma yang telah ditentukan untuk kegiatan mengajar:
1. Baca ulasan kuliah.
2. pelatihan praktis.
3. Organisasi kerja mandiri.
4. Pengujian untuk pengembangan isi modul.
sistem pelatihan modular mengasumsikan bahwa siswa tidak dapat melanjutkan untuk mempelajari materi baru yang belum menguasai sebelumnya.Oleh karena itu, ia dapat menghadiri kelas-kelas pada subjek, yang tetap berkembang, dengan siswa dari kelompok lain untuk meningkatkan masa studi mereka dan memperoleh pengetahuan dengan siswa tentu saja lain atau lulus ujian eksternal.Pelatihan modular melibatkan penilaian pengetahuan, yang dilakukan pada satu set poin rating, yang dapat diperoleh untuk pekerjaan lisan dan tertulis, untuk kegiatan, kreativitas, kerja mandiri dan membantu siswa lainnya.Skor terpisah sejakSetiap tes memiliki kunci, dan kriteria untuk penilaian.Poin diakumulasi, diringkas dan memperhitungkan semua jenis partisipasi siswa dalam pekerjaan pada topik.Guru
untuk pelaksanaan pelatihan modular perlu berpikir di muka tidak hanya tema kerja dan menonton tepat, tetapi juga untuk mengembangkan target untuk setiap unit, dengan mana Anda dapat menentukan tingkat penguasaan siswa materi konten.Pelatihan individu berlaku:
- pada saat pengembangan topik siswa modul;
- tingkat bahan belajar-sendiri;
- pada metode dan teknik pelatihan masing-masing siswa (atau kelompok siswa);
- untuk pemilihan metode untuk memantau penilaian.Pelatihan
Modular telah muncul sebagai alternatif untuk pandangan tradisional bahwa transisi ke topik baru dilakukan secara ketat berdasarkan waktu yang dihabiskan belajar bukan pada kualitas pembelajaran.Perbedaan utama antara modul pelatihan berdasarkan itu:
- menetapkan target untuk setiap blok yang dipilih, dan perkembangan siswa dari semua kelompok, tetapi dengan langkah mereka sendiri;
- komunikasi dengan guru pada jenis kerjasama dilakukan ketika adalah mungkin untuk membahas metode pengembangan materi, pemahaman dan pencarian bersama untuk bentuk studi dan analisis material, isi modul berada di konten pribadi yang paling menarik untuk studi ini adalah bahwa siswa, yaitu,pelaksanaan pendekatan pribadi;
- penekanan maksimum dalam pelatihan adalah pada belajar-sendiri, pengendalian diri, perbaikan diri.Pelatihan
Modular bisa mengintegrasikan semua jenis yang paling progresif teknologi dan pembelajaran: reflektif pendekatan, pengembangan secara bertahap dari tindakan mental, diprogram instruksi.Kedua pendidikan tinggi mulai menjadi radikal berbeda dari yang pertama, sebagaimana telah termotivasi untuk mendapatkan atau meningkatkan keterampilan dalam khusus, para siswa terfokus pada tingkat tinggi pengetahuan gain, kualitas dan menguasai kemampuan untuk secara efektif dipraktekkan.
