dialog Pedagogical menyiratkan kontak antara guru dan staf siswa.Yang tepat, komunikasi profesional membantu guru untuk mengatur hubungan saling percaya dengan siswa, serta untuk mengelola proses komunikasi antara anak-anak.
Perlu segera dicatat bahwa komunikasi pedagogis adalah proses multifaset, dimana secara bertahap dikembangkan dan didirikan komunikasi, saling pengertian dan interaksi antara guru dan siswa.
Tanpa semacam ini keterampilan guru hampir tidak dapat mengandalkan kepercayaan dari sekelompok anak-anak, serta pemahaman dan minat dalam subjek.Itulah sebabnya komunikasi pedagogis setiap saat dianggap sebagai salah satu aspek yang paling penting dari pedagogi.Hanya dengan cara ini dapat dicapai dengan kerjasama dan saling pengertian.
percaya bahwa hanya ketika kontak dengan orang dewasa anak dapat berkembang dengan baik dan menyerap pengalaman sosial dan historis.Tetapi keterbatasan dalam komunikasi, atau kurangnya itu mengarah ke penurunan lebih lambat dan perkembangan anak-anak.
Fitur komunikasi guru: struktur dan kondisi efisiensi
dalam pedagogi memutuskan untuk mengalokasikan struktur yang benar, persekutuan penuh.Ini terdiri dari komponen sebagai berikut:
- Komunikatif sering melibatkan pertukaran penuh informasi antara guru dan murid.
- bagian interaktif komunikasi - itu adalah semacam strategi umum untuk membangun interaksi, di mana anggota tim belajar untuk bekerja sama, bekerja sama dan bersaing satu sama lain.Komponen
- persepsi mengacu pada proses penelitian, analisis dan persepsi subyek komunikasi lainnya.
A. Bodaev pertama kali dirumuskan kondisi efektivitas komunikasi pedagogis.Hal ini diyakini bahwa komunikasi antara guru dan siswa efektif jika ia menyediakan penyerapan cepat dan lengkap keterampilan yang diperlukan, pengetahuan dan keterampilan.Selain itu, dalam proses ini, anak harus belajar untuk menilai tidak hanya diri mereka sendiri tetapi juga orang lain.Dialog
Pedagogical harus disertai dengan pendidikan yang layak.Di sisi lain, kontak interpersonal dapat maksimal efektif hanya jika komunikasi yang tepat dilakukan dalam semua bidang kehidupan.Ini berarti bahwa kontak yang diperlukan harus dilakukan tidak hanya di sekolah tetapi juga di antara anggota keluarga.Persyaratan
dan teknologi dialog pedagogis
mengalami spesialis harus menciptakan suasana santai yang diperlukan di dalam kelas.Ada juga gagasan "intuisi pedagogis."Kualitas ini adalah untuk menumbuhkan setiap guru.Setelah semua, ini memungkinkan Anda untuk melihat sensitif atmosfer dalam tim, dengan cepat menentukan perubahan suasana hati siswa, menemukan pendekatan yang tepat untuk bahkan anak-anak yang paling bermasalah.
Perlu dicatat juga bahwa komunikasi tidak harus menjadi aliran satu arah informasi dari guru kepada tim.Guru harus berkomunikasi dengan anak-anak mendengarkan dengan penuh perhatian saran-saran mereka.Setelah semua, teknologi ini memungkinkan untuk mengembangkan kemampuan anak untuk berpikir secara mandiri, memiliki pendapat mereka sendiri dan jangan takut untuk mempertahankannya.Guru
harus memahami bahwa bekerja dengan kelompok-kelompok anak-anak, dan melibatkan kehadiran konflik.Oleh karena itu, guru harus memiliki pengetahuan tentang psikologi anak yang akan memungkinkan waktu untuk memperhatikan dan benar memecahkan beberapa kesalahpahaman, menghilangkan permusuhan, untuk menanamkan menghormati satu sama lain.
Dalam pedagogi modern yang memutuskan untuk mengalokasikan dua gaya dasar komunikasi:
- Calon interaksi memungkinkan guru untuk berkomunikasi dengan anak-anak dalam sebuah operasi bersama atau kegiatan kreatif, membangun persahabatan.
- bentuk menjanjikan.Ini termasuk yang disebut chatting-pencegahan.
Meskipun hubungan antara guru dan siswa harus ramah dan dapat dipercaya, perlu untuk menjaga jarak tertentu.Guru harus menjadi orang yang kredibel untuk anak.
