Perkembangan bicara anak prasekolah dengan bantuan bentuk cerita rakyat kecil

click fraud protection

Anak

modern semakin sering didiagnosis keterlambatan perkembangan bicara, pelanggaran pengucapan atau tidak berbicara pada perkembangan normal dari aparat pidato.Rupanya, berubah bentuk komunikasi anak-anak dan orang tua, mengurangi jumlah komunikasi pribadi, meningkatkan kemungkinan memperoleh informasi melalui sarana teknis: TV, komputer, radio.Pada saat yang sama anak-anak tidak melihat contoh pembentukan teknik suara dan pengucapan, sehingga untuk mengembangkan kemampuan berbicara menghabiskan lebih banyak waktu daripada sebelumnya.

Untuk perkembangan bahasa anak prasekolah berlangsung sesuai dengan aturan, itu harus di periode yang membawa seorang anak untuk berbicara dengannya, membaca puisi dengan suara keras setiap hari ritmis dan bernyanyi lagu pengantar tidur.Psikolog klinis membuktikan bahwa anak mulai merasakan suara dari empat bulan dari perkembangan janin, dan nyanyian ibu mengembangkan pendengarannya, menenangkan, menciptakan situasi "dialog", tapi tanpa kata-kata oleh anak.Anak itu dapat bereaksi gerakan atau, sebaliknya, menenangkan suara ibu.Selain itu, meletakkan kosakata pasif, yang di masa depan akan mengklaim dan mengaktifkan perkembangan bahasa anak usia prasekolah ketika aparat vokal mereka siap menjadi berbicara.Mari kita periksa ini secara lebih rinci.Pengembangan

pidato anak prasekolah - proses yang berkelanjutan, sehingga setelah kelahiran orang tua dapat menemani selain komunikasi sehari-hari interaksi dengan prigovorkami anak tentang mencuci, menyisir, berjalan dan membuat perjalanan.Mereka diucapkan jelas.Ibu membungkuk bayi sehingga ia bisa melihat wajahnya, bibir dan lidah dalam berbicara.Anda dapat melihat bagaimana bayi tidak memiliki suara mencoba untuk menyalin gerakan bibir ibunya.Hal ini terjadi pelatihan pidato, memperkuat otot-otot aparat vokal.Pengembangan

berbicara anak prasekolah dimulai dengan permainan kata yang pertama, di mana gerakan dikombinasikan dengan kata.Bermain di "Oke" "Empat puluh putih-sisi" atau "anak-jari" membantu untuk mengingat arti dan sering bermain teks puitis membantu anak untuk mengulanginya lagi di tingkat yang lebih tinggi.Dorongan untuk mendapatkan pengucapan emosi positif anak bahwa ia merasa selama pertandingan.Perkembangan bahasa

dari anak-anak usia prasekolah, serta perbaikan yang dapat dilacak dengan jumlah kata yang diucapkan anak, serta kemampuannya untuk membangun frase, kalimat, mengajukan pertanyaan bermakna.Jika seorang anak menggunakan tahun yang bersangkutan 8-10 hanya sederhana kata-kata, maka satu setengah tahun di meningkat kosakata untuk 40, dan bayi mulai bertanya, menunjuk ke subjek: "Apa itu?".Dalam tiga tahun, kosakata meningkatkan tajam dan mencapai seribu kata, bahwa bayi tidak semua benar mengatakan, dan suara sering diabaikan atau terdistorsi.Pada usia lima anak prasekolah biasanya ucapkan dengan jelas semua suara dari bahasa asli, membangun kalimat yang rumit, pidatonya seperti cerita pendek, dan kosa kata mencapai 2.500 kata-kata yang dapat digunakan anak dalam kasus yang berbeda, dengan preposisi.Pengembangan

pidato di TK tidak hanya diselenggarakan guru kelas, tetapi pada bayi komunikasi gratis ketika mereka mengatur game action, bermain teater.Dasar permainan dan dramatisasi, pertama-tama, karya yang dipilih dari cerita rakyat: Tales cerita pendek, pestushki akrab sejak kecil, ketika orang tua bermain dengan jari dan telapak tangan anak dan dongeng sederhana "Gingerbread Man", "The Mansion", "HenRyaba "dan lain-lain.

Kecil folkloric bentuk - sederhana, berirama dan dimengerti anak-anak.Dipilih sesuai dengan usia, mereka adalah sarana untuk penginderaan dan pidato pelatihan.Mereka dapat digunakan dalam berbagai macam, dan orang tua dan guru setiap saat selama pelajaran, dalam persiapan untuk tidur, ketika membuat operasi domestik.