istilah "proyek" meliputi melihat ke masa depan, perencanaan untuk mencapai hasil tertentu.Kegiatan proyek di prasekolah dapat diwujudkan melalui pengembangan proyek-proyek tingkat yang berbeda dari proses pendidikan: manajerial, pengajaran, pendidikan.Proyek manajemen
di prasekolah
Mereka ditujukan reorganisasi pendidikan pra-sekolah dalam menghadapi lembaga.Sistem kontrol baru harus efektif sama, berdasarkan persyaratan pemerintah federal baru dan peraturan baru di bidang pendidikan pra-sekolah.Kegiatan proyek manajerial di prasekolah mencakup semua staf pengajar dan orang tua murid.Proyek di bidang pemerintahan juga bertujuan untuk meningkatkan proses sertifikasi guru untuk meningkatkan keterampilan mereka, kompetensi profesional semua peserta dalam proses pedagogis.Teknologi kegiatan proyek melibatkan solusi bertahap masalah manajemen berdasarkan algoritma dari tindakan.Hasilnya dimaksudkan akan dicapai dalam jangka waktu tertentu melalui penerapan sistem tindakan.Akibatnya, pra-sekolah dapat mencapai tingkat baru kontrol, membeli status baru, mengubah jenis kegiatan pendidikan.
proyek pendidikan di prasekolah
dikembangkan oleh satu atau lebih guru menurut satu tema.Proyek ini dapat ditujukan untuk pengembangan kualitas pribadi dari anak-anak prasekolah, atau pengetahuan mereka dalam bidang pendidikan sebagaimana tercantum dalam tujuan proyek.Guru dapat dikombinasikan dalam kelompok kreatif, mendistribusikan tugas-tugas proyek berdasarkan usia.Akibatnya, mengembangkan proyek umum.Kegiatan proyek pendidikan di prasekolah dapat diarahkan untuk reorganisasi bentuk pelatihan dan pendidikan untuk pengembangan arah prioritas pembangunan anak di TK, penggunaan sarana dan metode baru dalam pendidikan anak-anak prasekolah.Efektivitas proyek pedagogis diperkirakan oleh sistem pemantauan, yang membantu untuk mengukur tumor.Hasil pemantauan dianalisis setidaknya dua kali setahun, memungkinkan waktu untuk melakukan penyesuaian dengan organisasi kegiatan pendidikan pada proyek.Proyek
Pendidikan di proyek prasekolah
bertujuan untuk bekerja sama guru dan prasekolah anak-anak.Proyek untuk anak-anak prasekolah yang praktis, bahwa hasil dapat dinilai secara visual.Anak-anak secara aktif berpartisipasi dalam kegiatan pendidikan pada proyek.Pada saat yang sama guru memikirkan bagaimana menggabungkan kegiatan jumlah maksimum kelompok anak-anak, dengan cara apa Anda dapat melacak efektivitas apa alat peraga dan bahan yang dibutuhkan untuk kegiatan proyek di prasekolah efektif, menarik dan berguna untuk anak-anak.Sebagai contoh, proyek "Garden pada jendela" dalam kelompok usia yang berbeda dapat berupa dongeng dan cerita peristiwa.Anak-anak bersama-sama dengan guru memikirkan lokasi tempat tidur improvisasi, memutuskan apa bibit akan ditanam.Hasil bisa memotret atau sketsa menunjukkan tanggal.Untuk setiap pendaratan dapat diberikan tanggung jawab: satu atau dua anak.Plot dapat diubah sesuai dengan perkembangan tanaman.Kegiatan proyek
di prasekolah dapat diajukan tidak ada kegiatan dan proyek-proyek individu, ketika salah satu dari mereka adalah bagian dari yang lain, proyek yang lebih ambisius.Inovasi, yang sedang dilaksanakan dalam kegiatan pendidikan lembaga, harus berbasis bukti, sesuai dengan pendidikan dan berguna bagi semua peserta.
