hak atas pendidikan bagi semua warga negara Federasi Rusia, termasuk anak-anak cacat, yang dapat menerima pendidikan di lembaga pendidikan jenis umum, yang biasanya terletak dekat dengan rumah atau rumah kedua mereka akan sekolah pemasyarakatan.Sekolah adalah memberikan kontribusi generik untuk lebih efektif mengatasi masalah yang terkait dengan integrasi ke dalam masyarakat dan adaptasi sosial.Pendidikan terpadu adalah cara yang paling penting dan menjanjikan untuk meningkatkan sistem pendidikan untuk anak-anak cacat.Bentuk, jenis integrasi bervariasi tingkat kurangnya perkembangan fisik dan mental.Pendidikan siswa penyandang cacat berlangsung baik di kelas usia norma atau di kelas khusus.Khusus untuk anak-anak ini di setiap kota ada sekolah pemasyarakatan.Anak-anak dengan derajat ringan keterbelakangan mental biasanya diajarkan di kelas yang sama dengan anak-anak yang memiliki gangguan perkembangan.Jumlah anak-anak penyandang cacat, tidak boleh lebih dari 4 orang di kelas.
pelajaran remedial di sekolah di kelas reguler atau korektif, dengan anak-anak ini pergi pada kurikulum individu.Untuk memastikan fleksibilitas dari proses pendidikan dan keberhasilan pengembangan program pendidikan, menerapkan teknologi terbaru modern dan program pendidikan untuk sekolah pemasyarakatan.
Pelajaran diadakan di sekolah pemasyarakatan pada jadwal individu.Misalnya, alih-alih kimia dan fisika pelajaran, siswa pergi ke teknologi kelas.Dari profil sekolah pemasyarakatan kelas tujuh memberikan pelatihan kerja dan pelatihan kejuruan siswa.Profil yang dipilih untuk memenuhi pemasyarakatan spesies sekolah 8.Materi program juga disesuaikan untuk mencerminkan program ini.Jika tingkat perkembangan anak-anak tidak memungkinkan mereka untuk belajar dari biasanya berkembang anak-anak, mereka dapat dilatih di kelas remedial, tersedia di lembaga pendidikan dari jenis umum.Mengajar anak-anak ke sekolah untuk program spesies 8 pemasyarakatan terjadi pada rekomendasi dari komisi psiko-medis-pedagogis, serta dengan persetujuan tertulis dari orang tua mereka, yang merupakan kontrak, yang menentukan hak dan kewajiban semua pihak untuk proses pendidikan.Pada saat yang sama adalah kontrak untuk pemeriksaan medis lebih lanjut untuk pemrograman pelatihan lebih lanjut individu.
Programuntuk sekolah perbaikan, kurikulum, jadwal dan pelatihan jadwal tahunan yang disesuaikan dengan usia, keadaan kesehatan, pengembangan terutama mental dan peluang individu untuk anak-anak cacat.
Untuk anak-anak yang karena alasan kesehatan, sementara atau permanen tidak dapat hadir lembaga pendidikan, otoritas pendidikan menyediakan, dengan persetujuan dari orang tua (perwakilan hukum) dari kategori ini anak-anak belajar di rumah.Dasar bagi organisasi pelatihan di rumah adalah kesimpulan dari pengaturan perawatan kesehatan, yang dikeluarkan sesuai dengan daftar penyakit yang memberikan hak untuk belajar di rumah.Pelatihan siswa di rumah memberikan sekolah pemasyarakatan melaksanakan program pendidikan, biasanya terdekat ke tempat tinggal mereka.
mendaftarkan anak dalam bentuk pelatihan individu (di rumah) di sebuah lembaga pendidikan dilakukan dalam rangka umum masuk ke lembaga pendidikan, undang-undang yang berlaku di bidang pendidikan.
