ilmu pedagogis modern, bagaimanapun, seperti yang lain, tidak tinggal diam dan berkembang sesuai dengan kebutuhan zaman dan kebutuhan generasi baru mahasiswa, murid dan mahasiswa.Pada tahap tertentu penting mulai bermain dalam terang kebutuhan mungkin untuk menyesuaikan proses pendidikan kontrol pengetahuan siswa.Fakta penting adalah bahwa pada tahap sekarang dari perkembangan pemikiran pendidikan itu sendiri kendali pengetahuan siswa, siswa atau mahasiswa tidak terutama faktor merangsang untuk anak-anak dan remaja, seperti yang diharapkan di Uni Soviet.Sesuai dengan tren terbaru dari waktu menjadi sarana modern yang relevan dari penilaian hasil belajar diproyeksikan penyesuaian guru, setidaknya pada tahap saat ini dan kontrol menengah.
kontrol saat dan interim
tersedia di gudang alat penilaian guru hasil belajar harus memungkinkan untuk melaksanakan apa yang disebut kontrol saat pengetahuan dan keterampilan.Dia dilakukan terus-menerus sepanjang studi seluruh tema atau bagian tertentu.Ini sarana modern penilaian hasil belajar memungkinkan instruktur dikerahkan, berpendapat untuk menjelaskan aspek siswa, di mana ia memiliki kesenjangan pengetahuan tertentu.Sebagai aturan, bahkan hari ini, metode utama pelaksanaan kontrol saat ini adalah belajar mandiri.Tentu saja, pilihan ini telah membuktikan diri selama bertahun-tahun sebagai sarana yang efektif untuk mengevaluasi hasil belajar.Namun dalam kondisi modern adalah masalah penggunaan ekonomi terlambat dari waktu sekolah, karena setiap tahun jumlah informasi terus berkembang.Dalam hal ini, bekerja independen dalam arti klasik kata (untuk melakukan tugas tertentu di dalam kelas untuk waktu singkat, misalnya 10 menit) berubah menjadi volume yang lebih besar dari pekerjaan rumah untuk jangka waktu yang relatif lama, seperti 2 minggu.Dalam situasi ini, selain memperbarui kognitif, penelitian dan kegiatan kreatif siswa, ini sarana modern penilaian hasil belajar memungkinkan guru untuk sepenuhnya mengontrol penyerapan berbagai macam program siswa (yang disebut control interim).Opsi terakhir ini sering digunakan sarana pembelajaran jarak jauh.
Sebagai sarana pendidikan jarak jauh menggunakan pengujian
tahun terakhir di negara kita, pengujian luas sebagai bentuk kontrol pengetahuan.Selain itu inovasi, teknologi dan Peringkat peringkat sebagai sistem modular pengetahuan kontrol, serta pemantauan kualitas pengetahuan dalam konteks kelas, kelompok, paralel dan sebagainya.Tentu, cara modern penilaian hasil belajar harus difokuskan pada kemungkinan menggunakan berbagai sistem otomatisasi untuk menghilangkan dampak pada hasil faktor subjektif, serta kemungkinan pemantauan on-line, kita asumsikan dalam pembelajaran jarak jauh.Apapun sikap kita untuk pengujian, apapun kontroversi tidak berkembang di media dan di Internet tentang ujian di tempat pertama, tetapi diuji, sampai saat ini, sebagian besar pengetahuan kontrol proses - setidaknya, ia tidak memiliki alternatif yang ditawarkan.Akhirnya, di masyarakat saat ini, setidaknya pada tahap diskusi teoritis yang disebut
lebih dan lebih populer mendapat sistem peringkat kontrol pengetahuan, yang memungkinkan tingkat yang lebih besar dari pendekatan dibedakan dengan isu-isu yang berkaitan dengan penilaian pengetahuan siswa, untuk menciptakan momen yang kompetitif merangsang.
