Essence dan klasifikasi model model
pelatihan
memberikan pelatihan - satu set sistematis pola guru dan siswa selama latihan, ada dua jenis - andragogical dan pedagogis.Model-model terbaru dari organisasi pelatihan dibagi menjadi dua kelompok:Kelompok pertama meliputi model-model untuk pelatihan, yang didasarkan pada desain pedagogis, yang kedua didasarkan pada kemungkinan-kemungkinan baru alat pembelajaran didaktik.Beralih ke orang pendidikan, akses ke ide-ide humanistik meningkatkan minat kalangan guru untuk menggunakan model yang berbeda dari pendidikan.
Model modern organisasi pelatihan mencerminkan pola psikologis pendidikan, termasuk mahasiswa dari berbagai usia dan dalam lingkungan yang berbeda.
dalam praktek mengajar sering digunakan klasifikasi isi dan sifat dari kontradiksi masalah pendidikan dibahas Model modern organisasi pelatihan:
mismatch pengetahuan siswa dan informasi baru;
Beberapa pilihan cara optimal atau tepat tunggal untuk menyelesaikan;
kondisi baru praktis adalah dengan menggunakan siswa pengetahuan mereka;
kontradiksi antara cara teoritis mungkin untuk memecahkan masalah dan tidak praktis atau tidak layak;
kurangnya justifikasi teoritis hasil yang dicapai dalam praktek.
Dalam organisasi pelatihan model klasifikasi modern bukti variabilitas dari proses pendidikan, kemungkinan untuk memperhitungkan karakteristik individu siswa, kondisi aliran proses pendidikan;model pendidikan sebagai organisasi negara, model tradisional pendidikan, model pendidikan perkembangan, fenomenologis, rasionalis neinstitutsionnoy.Model Definition
dan teknologi dari pendidikan proses
modeldan teknik dari proses pendidikan yang terus berubah, dan hari ini proses bermasalah dalam pengembangan pelatihan mengacu pada jenis tradisional sekarang proses pembelajaran tradisional ini layak sebagai model andragogical atau pedagogis.
Ketika kita berbicara tentang model dan teknologi pembelajaran, karena ada satu set sistematis kegiatan dan belajar siswa.Anda juga perlu mempertimbangkan banyak komponen penting seperti konten pelatihan, peralatan, sumber daya, metode dan bentuk.
diketahui bahwa perubahan sistem terjadi ketika Anda mengubah elemen.Faktor Sitemoobrazuyuschim dalam proses pedagogis yang tujuannya.Dari tujuan-tujuan ini tergantung pada esensi dari proses.Jika target adalah dalam pembentukan pengetahuan baru, proses proses pendidikan memiliki penjelasan - ilustrasi saja, pembentukan swasembada pengetahuan proses memiliki fitur pembelajaran berbasis masalah.Jika tujuannya adalah untuk mengembangkan kualitas pribadi dari individu siswa, proses adalah, integritas nyata benar serba masalah pendidikan perkembangan.
Dalam proses asal usulnya pendidikan telah melalui beberapa tahap.Mulai dari model pengajaran dogmatis dalam penjelasan masa depan - ilustrasi, dan berakhir dengan masalah mengembangkan tipe model.Dan integritas pendidikan semakin tinggi.Pengertian dasar integritas masalah mengembangkan proses pendidikan dalam penyerahan fungsi dan bagian dari masalah utama: pengembangan harmonis individu, hak asasi manusia dan pendidikan holistik orang.
cara untuk mengubah proses pendidikan yang bertujuan mendukung inisiatif anak, belajar keterampilan kerja sama, komunikasi, meningkatkan pengalaman, pembentukan otonomi siswa.
