diagnosa psikologis, sebagai salah satu arah kunci dalam kegiatan praktisi, memiliki berat badan yang signifikan dalam semua karyanya.Jadi, tanpa itu tidak mungkin untuk latihan setiap psihprofilaktiki atau konseling atau pemeriksaan.Diagnosis psikologis merupakan komponen penentu menguji efektivitas proses medis dan pedagogis.Hal ini diperlukan ketika memperbarui struktur gangguan perkembangan dan kemampuan belajar pada anak-anak, dalam membedakan kelainan untuk membenarkan cara-cara pengaruh dan lain-lain korektif dan pendidikan yang paling efektif.
ini cabang ilmu memberikan berbagai instrumen diagnostik.Mereka dikembangkan dan diimplementasikan untuk pengakuan yang paling efektif dari kemampuan individu manusia.
Dalam istilah praktis, diagnosis psikologis adalah proses penentuan satu atau penyakit lain.Dalam uraian ini negara dilakukan dengan menggunakan teknik tertentu;dapat menunjukkan unsur percobaan atau untuk bertindak sebagai metode independen penelitian.Diagnostik individu, di samping itu, mungkin merupakan daerah aktivitas dan praktisi.
Penggunaan praktis bidang ini ilmu dirayakan di berbagai wilayah kerja spesialis.Misalnya, diagnosis psikologis berlaku psikolog dan konseling atau koreksi, dan ketika ia adalah penulis atau peserta dalam penelitian atau percobaan.Namun, dalam praktiknya, paling sering itu adalah kegiatan mandiri, praktek spesies terpisah.
psychodiagnosis tujuan pementasan diagnosis psikologis - penilaian kondisi psikologis masyarakat.
Para ahli pemeriksaan mendefinisikan tiga tahap utama:
- mengumpulkan informasi.
- Pengolahan dan interpretasi data.Diagnosis
- atau formulasi ramalan.
Jika kita mempertimbangkan sisi teoritis, disiplin berkaitan dengan tarif tetap dan variabel, yang memberikan karakteristik dunia batin manusia.Pada diagnosis psikologis satu sisi dapat dianggap sebagai metode dimana verifikasi konstruksi teoritis.Di sisi lain - disiplin ini mencerminkan cara pergerakan generalisasi dan teori abstrak untuk fakta konkret.
Psychodiagnostics kontribusi untuk solusi dari beberapa masalah.
Jadi, disiplin memungkinkan Anda untuk mengatur orang (orang) atau yang kualitas psikologis dan sifat dari setiap perilaku tertentu.Selain itu, psychodiagnostics menggambarkan didiagnosis karakteristik perilaku dan psikologis dalam situasi bila diperlukan.Disiplin memungkinkan Anda untuk menentukan tingkat perkembangan properti ini atau lainnya, untuk mengekspresikannya dalam hal kualitatif dan kuantitatif beton.Psychodiagnostics juga membantu mengidentifikasi tingkat perkembangan karakteristik belajar dari orang yang berbeda.
Semua masalah di atas diselesaikan dalam kerangka disiplin, baik sendiri maupun dalam kombinasi.Ini terutama tergantung pada tujuan penelitian yang sedang berlangsung.Perlu dicatat bahwa di hampir semua kasus, kecuali untuk deskripsi kualitatif dari hasil yang diperoleh, maka kepemilikan diperlukan teknik analisis kuantitatif.
antara metode utama psychodiagnostics harus mengalokasikan kuesioner, efisiensi, mengklaim efektif, tidak sadar, fisiologis, sadar, sensorik, teknis, dan lainnya kosong.Teknik yang sama dapat memenuhi syarat sesuai dengan kriteria yang berbeda, dan karena itu dapat merujuk kepada kelompok klasifikasi yang berbeda.
