Sejak zaman kuno, orang berusaha untuk menguasai pengalaman generasi sebelumnya, mencoba untuk meningkatkannya, untuk memperkaya pemahaman dan persepsi mereka sendiri untuk akhirnya mentransfer pengetahuan mereka kepada generasi berikutnya.
Drive ini ditandai dengan satu kata - "pedagogi", yang berarti ilmu yang mempelajari transmisi yang lebih tua dan generasi muda dari persepsi sosial pengalaman yang diperlukan untuk kehidupan sehari-hari dan bekerja.
Psikologi dan Pedagogi antara ilmu-ilmu, yang ternyata untuk praktek, berakar pada masalah-masalah kehidupan manusia dan masyarakat secara keseluruhan, mereka mencari jawaban atas masalah yang paling umum.
Psikologi - ilmu hukum-hukum perkembangan dan fungsi jiwa sebagai bentuk khusus dari kehidupan, bidang pengetahuan tentang dunia batin manusia, sementara pedagogi - disiplin pada pelatihan dan pendidikan individu.Kedua ilmu independen sejumlah besar teori dan daerah tujuan praktis, yang memberikan kesempatan untuk belajar mereka bersama-sama terkait.
Sering psikologi dan pedagogi dipahami oleh orang-orang sebagai sesuatu yang murni teoritis, yang terdiri dari pengikat trudnovosprinimaemyh.Untuk menyalahkan sejumlah besar publikasi ilmiah dan buku-buku pelajaran, kadang-kadang bertentangan, dan lebih memperkenalkan kesalahan manusia tentang dua disiplin ilmu ini signifikan.
Psikologi dan Pedagogi memungkinkan lebih banyak volume untuk memahami pola pengembangan jiwa manusia.Hal ini memungkinkan untuk menemukan cara yang paling efektif untuk pendidikan dan pelatihan.
dasar-dasar psikologi dan pedagogi.
Tujuan utama dari pedagogi - studi pola dan prospek dari proses peningkatan praktek pengajaran.Dalam disiplin ini harus menyoroti bidang-bidang berikut: studi formasi sosial dan pribadi dan perkembangan manusia dalam kondisi pelatihan yang diselenggarakan khusus, definisi tujuan dan isi dari konsep pendidikan, pencarian, serta validasi ilmiah metode dan bentuk organisasi kerja pendidikan.
Tidak ada yang lebih rumit dari masalah individu, tidak sulit untuk dilakukan daripada menaikkan seorang pria untuk tinggal bersamanya di satu masyarakat, untuk bekerja dengan dia.Tindakan tidak kompeten dan bodoh di daerah ini tidak bisa diterima dan berbahaya.Di mana tidak ada pengetahuan yang tepat, selalu ada dugaan, tapi sembilan dari sepuluh tebakan, biasanya salah.Pendekatan terhadap masalah-masalah manusia perlu tanggung jawab khusus.
pendidikan khusus dan psikologi sangat penting karena berfokus pada studi tentang proses pola, tren, manajemen dan pengembangan identitas anak, yang membatasi peluang untuk alasan kesehatan.Anak-anak ini membutuhkan pendekatan khusus untuk pendidikan, pelatihan dan persepsi dunia sekitarnya.
Tujuan utama dari ilmu ini adalah deteksi tepat waktu berbagai kekurangan dari pengembangan kepribadian dan koreksi gangguan fungsional aktivitas mental dan perilaku.Dan semua ini dapat mengungkapkan psikologi dan pedagogi.Setiap ahli dalam bidang ini harus menyadari bahwa ia memiliki tanggung jawab besar untuk orang dengan kemampuan fisik atau psikologis berkurang.
mencoba untuk membantu anak yang bermasalah atau orang dewasa di kebutuhan untuk memilih metode yang sangat individu berkomunikasi secara terpisah dengan masing-masing individu harus menciptakan kondisi khusus untuk pendidikan.Mungkin beberapa program pendidikan, metode khusus pelatihan, semua jenis peralatan teknis, layanan medis, psikologis dan sosial yang dirancang untuk membantu orang-orang cacat untuk menguasai keterampilan dan program pendidikan dan profesional.Singkatnya, pendidikan khusus dan psikologi dirancang tidak hanya untuk mengamati proses menjadi seseorang, tetapi juga untuk membantu seseorang untuk membentuk pemikiran mereka dan persepsi yang memadai dari dunia.
