ICT (teknologi informasi dan komunikasi) - adalah proses dan metode interaksi dengan informasi, yang dilakukan dengan menggunakan perangkat komputer dan telekomunikasi.
Peran ICT dalam masyarakat modern
sekarang mungkin untuk mengamati pertumbuhan konstan pengaruh teknologi media pada manusia.Dampak yang sangat kuat mereka memiliki anak-anak: dua puluh tahun yang lalu, seorang anak lebih suka menonton film daripada membaca buku.Hari ini, bagaimanapun, di bawah tekanan berat, iklan, teknologi komputer, mainan elektronik, konsol game dan sebagainya. N. pemuda modern semakin terpisah dari realitas.Sekarang, jika siswa tidak dapat menghindari membaca buku, dia tidak pergi ke perpustakaan, dan download ke piring Anda.Hal ini sering mungkin untuk mengamati gambar seperti: taman, taman atau pusat perbelanjaan duduk sekelompok kecil orang-orang muda, mereka tidak berkomunikasi satu sama lain, semua perhatian mereka difokuskan pada smartphone, tablet, laptop.Jika fenomena ini akan diamati lebih lanjut, anak-anak akan segera benar-benar lupa bagaimana berkomunikasi.Dan Departemen Pendidikan di banyak negara di planet kita daripada untuk mengembangkan minat siswa dalam komunikasi hidup dan pendidikan pada umumnya, memutuskan untuk mengambil jalur yang paling perlawanan dan memberikan anak-anak apa yang mereka inginkan.Menurut beberapa ahli, otak anak lebih mudah menerima informasi baru, jika disajikan dengan cara yang menyenangkan, itulah sebabnya mereka mudah mempersepsikan diusulkan dalam data kelas menggunakan media (dalam hal ini, saat ini berkembang penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan).Sulit untuk berdebat, tapi kemudian sisi lain dari proses pendidikan adalah bahwa anak-anak tidak lagi berkomunikasi dengan guru, dan karena itu mengurangi kemampuan untuk berpikir.Mana yang lebih baik untuk merancang ulang proses belajar, sehingga tidak membosankan, dan selalu mendukung haus anak untuk pengetahuan baru.Tapi masalah ini harus meninggalkan pada hati nurani pejabat.Konsep
komunikasi dan informasi teknologi
memproses informasi dalam masyarakat modern, serta reformasi terkait erat dari kegiatan pendidikan yang ditandai dengan kesempurnaan dan penyebaran besar ICT modern.Mereka secara aktif digunakan untuk transfer dan interoperabilitas data guru dan siswa dalam sistem modern jarak dan pendidikan terbuka.Hari ini, guru dituntut untuk memiliki keterampilan tidak hanya di bidang TIK, tetapi juga bertanggung jawab untuk aplikasi profesional teknologi informasi dan komunikasi dalam kegiatan terdekatnya.
istilah "teknologi" telah datang kepada kami dari bahasa Yunani dan diterjemahkan artinya "ilmu".Pemahaman modern dari kata melibatkan penerapan teknik dan ilmiah pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis tertentu.Kemudian teknologi informasi dan komunikasi - adalah teknologi sehingga bertujuan untuk mengubah dan pengolahan informasi.Tapi itu tidak semua.Bahkan, teknologi informasi dan komunikasi merupakan istilah umum yang menggambarkan berbagai mekanisme, perangkat, algoritma, metode pengolahan data.Yang paling penting perangkat TIK modern adalah komputer yang dilengkapi dengan perangkat lunak yang diperlukan.Tagihan kedua, tapi tidak ada peralatan kurang penting dianggap sebagai sarana komunikasi dengan informasi yang mereka berikan.Alat
ICT digunakan dalam sistem pendidikan modern teknologi
Asset ICT untuk lingkungan informasi dari sistem pendidikan - adalah komputer pribadi yang dilengkapi dengan perangkat lunak yang diperlukan (sistem dan diterapkan, dan alat-alat).Sistemik terutama meliputi software operasional.Ini menyediakan koordinasi semua program dari hardware PC dan pengguna PC.Kategori ini juga mencakup layanan dan layanan perangkat lunak.Untuk aplikasi termasuk perangkat lunak, yang merupakan alat teknologi informasi -. Bekerja dengan teks, grafik, tabel, dan sebagainya D. Sistem pendidikan modern membuat ekstensif menggunakan software kerajinan kantor dan ICT alat universal, seperti pengolah kata, presentasi, spreadsheet, grafistas, penyelenggara, database, dan n pengembangan sebagainya..
teknologi informasi dan komunikasi
Dengan organisasi jaringan komputer dan dana serupa ditransfer ke pembentukan kualitas baru.Hal ini terutama karena kesempatan untuk mendapatkan informasi dari mana saja di dunia.Karena global Internet jaringan komputer sekarang mungkin akses cepat ke sumber daya informasi dari planet ini (perpustakaan elektronik, repositori file, database, dan sebagainya. D.).Sumber daya yang populer ini menerbitkan lebih dari dua miliar dari berbagai dokumen multimedia.Jaringan menyediakan akses dan memungkinkan Anda untuk menggunakan teknologi ICT umum lainnya, ini termasuk newsgroup, e-mail, chatting, daftar, daftar.Selain itu, mengembangkan perangkat lunak khusus untuk komunikasi online (real-time), setelah membiarkan pembentukan sesi untuk mentransfer teks (masuk dengan keyboard), serta suara, gambar, dan berbagai file.Perangkat lunak ini memungkinkan Anda untuk mengatur koneksi bersama pengguna jauh berjalan pada perangkat lunak PC lokal.
munculnya algoritma kompresi baru yang tersedia untuk transmisi melalui Internet, secara signifikan meningkatkan kualitas suara.Sekarang itu lebih dekat ke kualitas PSTN.Akibatnya, ada lompatan dalam pengembangan untuk perangkat TIK baru - Internet teleponi.Dengan bantuan software khusus dan perangkat periferal di seluruh jaringan, Anda dapat mengatur konferensi audio dan video.
Informasi dan teknologi komunikasi dan kemampuan
untuk pencarian efisien dalam jaringan telekomunikasi menggunakan otomatis program pencarian yang tujuannya adalah untuk mengumpulkan data tentang sumber daya yang berbeda dari World Wide Web dan penyediaan layanan kepada pengguna akses cepat ke mereka.Berkat mesin pencari, Anda dapat menemukan dokumen, file media, alamat informasi tentang orang-orang dan organisasi, software.Penggunaan TIK memungkinkan Anda untuk membuka akses ke informasi pendidikan, metodis dan ilmiah, di samping ini, menjadi mungkin organisasi operasional saran, serta kegiatan modeling dan penelitian ilmiah.Dan, tentu saja, melakukan kelas virtual (kuliah, seminar) secara real time.
gambar visual
teknologi Hari ini, informasi dan komunikasi menyediakan untuk mengajar beberapa kelas material, yang signifikan dalam hal jarak dan pendidikan terbuka.Salah satunya adalah TV dan video.File video dan alat-alat TIK yang relevan memungkinkan lebih banyak siswa untuk berkenalan dengan isi ceramah dari guru-guru terbaik.Video dapat digunakan di dalam kelas khusus yang dilengkapi dan di rumah.Fakta yang menarik adalah bahwa bahan utama pelatihan Eropa dan Amerika disajikan di video dan di cetak.
ICT
televisi adalah ICT yang paling umum di dalam kelas, memainkan peran penting tidak hanya dalam proses pendidikan modern, tetapi juga dalam kehidupan masyarakat, karena hampir setiap rumah tangga memiliki TV.Ini telah lama digunakan oleh program-program TV pendidikan di seluruh dunia dan contoh yang sangat terang metode pelatihan jarak jauh.Melalui ini berarti kesempatan kuliah ICT disiarkan ke khalayak luas dalam rangka meningkatkan pembangunan secara menyeluruh tanpa kontrol lebih lanjut dari asimilasi pengetahuan.Edisi pendidikan
Elektronik
teknologi yang sangat kuat yang memungkinkan Anda untuk mentransfer dan menyimpan seluruh volume informasi dikaji adalah edisi pendidikan elektronik.Mereka didistribusikan sebagai jaringan komputer, dan dicatat pada media optik.Kerja individu dengan materi tersebut memberikan pemahaman yang mendalam dan asimilasi data.Teknologi ini (dengan revisi sesuai) menggunakan program yang ada dalam pembelajaran individu dan self-test pengetahuan yang diperoleh.Edisi pendidikan elektronik seperti bahan cetak tradisional memungkinkan untuk mengirimkan informasi dalam bentuk grafik yang dinamis.
Klasifikasi sumber daya ICT di daerah tujuan metodologis alat
TIK adalah:
1. Pelatihan.Mereka melaporkan bentuk pengetahuan atau keterampilan praktis kegiatan pelatihan, memberikan tingkat yang diperlukan penguasaan materi.
2. Simulator.Dirancang untuk berlatih keterampilan yang berbeda, konsolidasi atau pengulangan pelajaran.
3. Bantuan dan pencarian informasi.Mengkomunikasikan informasi tentang informasi pemesanan.
4. Demonstrasi.Memvisualisasikan fenomena, proses, objek untuk tujuan studi dan penelitian.
5. Simulasi.Mereka mewakili aspek tertentu dari realitas yang memungkinkan dia untuk mempelajari karakteristik fungsional dan struktural.
6. Laboratorium.Memungkinkan untuk melakukan percobaan pada peralatan yang ada.
7. Modeling.Berikan kesempatan untuk menjadi model objek, fenomena untuk studi dan penelitian.
8. Penyelesaian.Mengotomatisasi perhitungan dan berbagai tugas.
permainan 9. Pelatihan.Dirancang untuk menciptakan situasi belajar di mana kegiatan trainee diwujudkan dalam bentuk permainan.
masalah Didaktik yang diselesaikan dengan bantuan ICT
1. Peningkatan organisasi dan meningkatkan individualisasi pembelajaran.
2. Meningkatkan produktivitas diri persiapan siswa.
3. Kustomisasi kerja guru.
4. Mempercepat replikasi dan keuntungan akses ke praktek pedagogis.
5. Peningkatan motivasi belajar.
6. Aktivasi dari proses pembelajaran, kemampuan untuk menarik siswa untuk penelitian kegiatan.
7. Fleksibilitas pelatihan.Dampak negatif
sumber daya ICT untuk belajar
Informasi dan teknologi komunikasi, diimplementasikan dalam segala bentuk pendidikan, menyebabkan sejumlah efek negatif dari alam, termasuk jumlah catatan faktor psikologis dan pendidikan negatif mempengaruhi kesehatan dan kondisi fisiologis siswa.Seperti disebutkan sebelumnya dalam artikel ini, ITC mengarah ke individualisasi proses pembelajaran.Namun, di situlah letak kelemahan serius yang berhubungan dengan total individualisasi.Program ini melibatkan pembekuan sudah langka dalam proses pembelajaran hidup komunikasi dialogis peserta: siswa dan guru, siswa bersama-sama.Dia mengajak mereka, pada kenyataannya, pengganti dialog - dialog dengan komputer.Memang, bahkan suara aktif dalam hal jeda mahasiswa lama ketika bekerja dengan fasilitas ICT.Hal ini terutama berlaku bagi siswa pendidikan jarak jauh dan bentuk terbuka.
Apa yang begitu berbahaya?
Sebagai hasil dari bentuk pembelajaran seluruh siswa kelas sibuk yang diam-diam mengkonsumsi materi.Ini mengarah pada fakta bahwa bagian otak yang bertanggung jawab untuk objektifikasi pemikiran manusia, ternyata off, pada dasarnya, bergerak selama bertahun-tahun penelitian.Perlu dipahami bahwa siswa dan tidak memiliki praktek yang diperlukan untuk membentuk, merumuskan pikiran dan komunikasi dialogis dalam bahasa profesional.Seperti yang ditunjukkan oleh penelitian psikologis, dikembangkan tanpa komunikasi tidak akan dihasilkan pada tingkat yang sesuai dan berkomunikasi monolog siswa dengan dirinya sendiri, apa yang disebut pemikiran independen.Anda setuju bahwa itu adalah bertanya pada diri sendiri apakah merupakan indikator yang paling pasti dari kehadiran pemikiran independen.Akibatnya, jika Anda pergi sepanjang jalan dari individualisasi pembelajaran, adalah mungkin untuk mengabaikan kemungkinan pembentukan proses kreatif dalam orang, asal yang dibangun di atas dialog.
Kesimpulannya
Meringkas, kita dapat mencatat satu kelemahan signifikan dari ICT, yang berasal dari keuntungan utama - Aksesibilitas diterbitkan dalam jaringan sumber daya informasi.Hal ini sering mengarah pada fakta bahwa siswa mengikuti jalur yang paling resistensi, dan meminjam di Internet esai siap, pemecahan masalah, proyek, laporan dan sebagainya. D. Hari ini, ini sudah merupakan fakta yang akrab menegaskan rendahnya efisiensi bentuk pembelajaran.Tentu saja, prospek pengembangan teknologi informasi dan komunikasi yang tinggi, namun untuk melaksanakannya harus berpikir tentang tanpa manik totalisasi.
