Kompleks tindakan yang bertujuan mencegah kegiatan kriminal, difokuskan pada dampak pada individu, pekerjaan pendidikan menempati posisi dominan.Namun, jenis dampak dapat digunakan untuk anak-anak dan remaja, dan untuk orang-orang di masa dewasa.
metode utama pekerjaan pendidikan adalah:
- lokakarya, pembicaraan dan ceramah;
- kegiatan bersama dan pelajaran individu;
- rekomendasi sastra dan film;Acara olahraga
- .
Ketika memilih sebuah metode, Anda harus memperhitungkan kondisi di mana adalah educability, tingkat pengembangan pribadi, kesediaan untuk menerima informasi, kecukupan metode dan teknik, tingkat aktivitas tes dalam proses, dengan kata lain, "pada", dan sejumlah lainnyafaktor.
Dalam kehidupan biasa, proses pendidikan secara harfiah "tertulis" di semua bidang (keluarga, sekolah atau staf di tempat kerja, teman, kenalan, teman, media, dll).Pada kekurangan yang sama atau pengaruh yang merugikan diberikan pada orang, tidak selalu mungkin untuk melihat dan berhenti.Di sinilah pekerjaan pendidikan menjadi lebih sulit.Mengubah perilaku stereotip, menunjukkan kegagalan aturan yang diadopsi dalam referensi kelompok (signifikan) - tugas pendidik.
kesulitan serupa dihadapi oleh para profesional yang kegiatannya berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan pendidikan di lembaga-lembaga (koloni pidana, rumah untuk "sulit" remaja, dll).Pekerjaan pendidikan dalam kasus ini memiliki sejumlah nuansa.Sebentar menyentuh pada beberapa dari mereka.
Pendidikan bekerja dengan prinsip "sulit" anak
Dasar kerjasama diletakkan guru berbakat Makarenko.Meskipun hampir satu abad sejarah, mereka tidak kehilangan relevansi mereka dan langkah-langkah yang sangat efektif.Prinsip-prinsip utama dari proses pendidikan adalah sebagai berikut:
- Pendidikan dengan "+" (kepercayaan murid, fokus pada tindakan dengan "+", suara dan kepentingan anak / perawatan remaja dan stimulasi penelitian dalam kepribadiannya yang positiffitur, melindungi kepentingan siswa dan bantuan dalam memecahkan masalah).Prinsip
- pelatihan kepatuhan sosial (akuntansi untuk semua faktor sosial yang memiliki dan mempengaruhi kepribadian murid, pembangunan interaksi yang harmonis dari semua lembaga publik dan sosial yang relevan, bantuan dalam persepsi yang benar dan analisis informasi dari berbagai sumber).
- Kustomisasi (memperhatikan perubahan kepribadian setiap anak, pilihan cara dan metode sesuai dengan karakteristik individu, keberhasilan satu anak tidak harus dicapai dengan dampak negatif pada orang lain).
pekerjaan pendidikan dengan anak-anak, dibangun dengan prinsip-prinsip ini akan mencapai keberhasilan nyata dari guru atau administrasi lembaga.
Kegiatan lain - pekerjaan pendidikan dengan narapidana.Fitur adalah sejumlah keterbatasan, yang ditumpangkan pada spesifikasi tempat orang tinggal.Dalam konteks koloni pidana, misalnya, tidak semua metode dapat dan harus digunakan.Ketika memilih metode kerja harus memperhitungkan tidak hanya karakteristik pribadi masing-masing tahanan, tetapi jenis rezim koloni, istilah pengangkatan hukuman dan jenis konten.
metode utama yang digunakan dalam kondisi ini, organisasi olahraga dan acara budaya, menonton film dan membaca literatur.Sebuah indikator yang jelas dari keberhasilan akan standar tidak terlalu formal kepatuhan diperlukan dari tahanan, dan keinginan yang tulus untuk berpartisipasi dalam kegiatan sosial,
dinamika positif dalam interaksi seseorang dalam lingkungan internal, perubahan perilaku, dllIdealnya, pekerjaan pendidikan tidak harus berhenti, dan setelah seseorang meninggalkan lembaga pemasyarakatan.Ketidakmampuan untuk beradaptasi dengan kehidupan sehari-hari dapat dikurangi untuk "tidak" dan upaya guru, dan manusia itu sendiri.
