Teacher - un sistema sviluppato per la formazione generale e di scuola materna, primaria, di base e l'istruzione secondaria.Anche addestrato insegnanti di materie generali e scuole professionali, istituti di insegnanti impegnati nella formazione supplementare di bambini, assistenti sociali e altri.Se consideriamo questo termine in senso lato, è spesso usato quando si parla della formazione di tutti coloro che sono legati alla crescita e all'educazione delle giovani generazioni (genitori compresi).
Specificità
formazione degli insegnanti della Federazione Russa è caratterizzato da elevate esigenze di attività professionale, nonché alla personalità del docente, l'insegnante come soggetto del processo educativo e della comunicazione pedagogica.
Pertanto, il processo di preparazione di personale qualificato deve essere trattato molto seriamente.La formazione degli insegnanti moderna focalizzata su due compiti.In primo luogo, la necessità di promuovere lo sviluppo personale socio-prezioso del maestro futuro, la sua maturità civile e morale, cultura generale, la formazione fondamentale.In secondo luogo, è necessario promuovere la specializzazione e sviluppo professionale nel campo scelto di insegnamento.Possiamo dire che il pieno sviluppo della personalità del maestro - è l'obiettivo, il fondamento e la condizione di garantire l'efficacia della formazione dei futuri insegnanti.Po 'di storia
storia della formazione degli insegnanti in Russia è iniziata nel XIX secolo.Quindi, il sistema è stato presentato per la formazione professionale specializzata nella Chiesa, insegnanti, docenti 'insegnanti del Seminario e le scuole di seconda classe, corsi per l'istruzione secondaria inferiore nella scuola diocesana e una scuola femminile, così come la formazione ulteriore, che è stata effettuata sui corsi pedagogici speciali.
erano istituzioni educative aperte dell'Università necessario per la formazione di insegnanti delle scuole del distretto e palestre.Insegnando loro durato 3 anni, e poi portato a quattro anni dal 1835.Ogni insegnante stava preparando per insegnare a un numero di soggetti.
dal 1859 è stato organizzato un altro modello per la formazione degli insegnanti che avevano già l'istruzione universitaria.Corsi di formazione per insegnanti aperto per i laureati di Fisica, Matematica e Filologia e Storia.Storico e filologico Istituto nella splendida città antica (fondata nel 1875) e San Pietroburgo (1867) pubblicato nella seconda metà del XIX secolo, la maggior parte degli insegnanti per la scuola classica.Queste scuole pubbliche sono stati pari alle università.
In Russia, c'è stata una serie di presupposti per la nascita di istruzione superiore alla fine del XIX e l'inizio del XX secolo.La formazione degli insegnanti e la scienza hanno ricevuto adeguato sviluppo in questo periodo di tempo, molti scienziati impegnati in aderenza teorica (VP Wachter, VP Kapterev, Bekhterev, e altri.).
Le università agli inizi del XX secolo ci sono stati due concetti che stiamo considerando l'educazione.Il primo di questi si è basata sull'idea di fornire una formazione nelle facoltà pedagogiche o dipartimenti di pedagogia.Doveva combinare gli studi teorici e attività di ricerca.Per organizzare la pratica di insegnamento presso la facoltà di stabilire le istituzioni controllate.Il secondo concetto riguarda l'istruzione dopo l'università e si è concentrato sulla ricerca e sviluppo.
Allo stesso tempo, c'è un modello di formazione degli insegnanti, che si chiama integrale.La formazione è allineato all'istruzione superiore.Due anni in forma di lezioni tenute formazione scientifica generale, è stato seguito da insegnare pratica nella scuola elementare o di scuola superiore.
periodo sovietico
in RSFSR dopo la rivoluzione prevalso 2 versioni della formazione degli insegnanti.Il primo di essi - una istituti di formazione (scuole tecniche e gli istituti di formazione degli insegnanti) stazionario.Il contenuto di formazione è stata finalizzata alla realizzazione di compiti politici.La seconda opzione - corsi massiccio a breve termine.Sono stati organizzati per eliminare l'analfabetismo e la propaganda politica di massa.
All'inizio del 1930.Molta attenzione è stata dedicata alla formazione dei futuri insegnanti i fondamenti del marxismo-leninismo, l'educazione fisica e l'addestramento militare e la pedagogia è stato dato circa il 10% del tempo didattico.Nel 1935 Commissariato del popolo ha introdotto in tutte le facoltà nuovi programmi (ad eccezione storica).Molto tempo è stato dato a padroneggiare competenze pedagogiche, consulenza e corsi elettivi.Lo Stato ha cominciato a trattare l'insegnante come un lavoro ideologico.L'obiettivo principale della formazione è stato quello di preparare gli insegnanti che sono imbevuti con le idee del comunismo.
negli anni '30 ogni repubblica autonoma ha avuto un istituto di formazione degli insegnanti.Nel 1956, Istituto degli insegnanti, che ha dato un insegnamento superiore incompleta si trasformano in scuole e istituti di formazione degli insegnanti, la formazione che durò 5 anni.
Istruzione in periodo post-sovietico
Dal 1990, ha sviluppato attivamente la riforma della formazione degli insegnanti.Una nuova fase, che si caratterizza per il fatto che la gestione di questo processo non è più indossa politicizzato.La formazione degli insegnanti è stato oggetto di regolamentazione giuridica.La base della rinnovata formazione russa è approccio incentrato sugli studenti per ogni studente.Essa mira inoltre a garantire l'integrità di programmi mirati di istruzione e formazione ai valori umani, lo sviluppo professionale e personale dei futuri insegnanti.Formazione degli insegnanti La storia dimostra che esso sta subendo molte difficoltà, assorbendo tutto il meglio.
principali direzioni di istruzione oggi
moderna educazione pedagogica si sta evolvendo verso l'universalità.Si cerca di promuovere il pieno sviluppo della cultura umana e la sua attuazione.Ciò corrisponde alla fase attuale di sviluppo della società.
diventando soluzione sempre più pressante di problemi socialmente rilevanti degli istituti di formazione degli insegnanti, l'analisi delle pratiche educative e contribuire allo sviluppo delle infrastrutture scolastiche nella regione (è sostenuto dalle esigenze naturali delle regioni del paese nella creazione di centri di cultura e di istruzione).
ruolo particolare di questo tipo di formazione è quello di garantire che uno dei fondamentali diritti umani del nostro tempo - il diritto all'istruzione a condizione di tutela degli studenti, in particolare i bambini, dalla incompetenza da parte degli adulti, a partire dai genitori e terminando con gli insegnanti, educatori sfera professionale.
Nel XXI secolo si è passati a un modello a due livelli di lauree e master.Formazione degli insegnanti della Federazione Russa è costruito nello spazio educativo europeo.Problemi
Nel mondo di oggi hanno accesso ad una quantità illimitata di informazioni.Significativo è diventato capacità di estrarre significato relazioni brancolare, risolvere i problemi, concepire e realizzare progetti per rendere l'azione non banale.
problemi pedagogici di formazione è quello di preparare professionisti in grado di lavorare sulla formazione della personalità in termini di sviluppo innovativo e la modernizzazione di avere visione socialmente orientata del mondo.Gli istituti di formazione degli insegnanti moderni sono tenuti a preparare laureati che sono in grado di lavorare allo sviluppo della persona, che è il soggetto della società civile multiculturale, integrato nella comunità nazionale e mondiale.Tendenza
di formazione dei futuri insegnanti, sulla base di un principio modulare e l'approccio competenza nella formazione crea anche il problema della formazione degli insegnanti in quanto il programma dovrebbe essere cambiato in conformità con le nuove esigenze della realtà.Oggi, molto tempo nella formazione impartita agli studenti della teoria, in pratica è dato poco tempo.C'è bisogno di università a collaborare con scuole e università a concentrarsi su come ottenere gli studenti e una buona esperienza.Rapporto
con la scienza
formazione degli insegnanti e la scienza cerca di tenere il passo, anche se questo non è sempre possibile.Lo sviluppo della scienza è più veloce, l'innovazione non è sempre abbastanza veloce incorporato nel sistema di istruzione.Recentemente, tuttavia, usato un sacco di nuovi metodi di insegnamento.I computer che sono dotati di programmi di formazione di alta qualità, in grado di far fronte alla perfezione con il processo di gestione dei problemi.Applicare le ultime ricerche scientifiche, piattaforme sperimentali, metodi e tecnologie di educazione e di auto-educazione.
prescolare formazione degli insegnanti programma
per la formazione di educazione prescolare progettato per soddisfare le esigenze della realtà.Formazione degli insegnanti prescolare pone grande attenzione alla scuola materna, psicologia generale, cognitiva e della pedagogia.I laureati di formazione saranno in grado di applicare le loro conoscenze in istituto di istruzione pubblica e privata, al centro di sviluppo dei bambini in fase di pre-scuola, istruzione secondaria, formazione supplementare nel centro di creatività dei bambini, nonché per svolgere un'attività indipendente didattica (tutor, babysitter, capo del centro per bambini, scuola materna).Esperti
Activitiesi
insegnante di scuola materna trascorre con l'educazione dei bambini e il lavoro educativo, crea le condizioni per una vita comoda dei bambini durante il loro soggiorno in età prescolare, cercando di scoprire le caratteristiche individuali dei bambini.Egli rivela anche la complessità della relazione tra genitori, organizza consultazioni, conduce varie attività di prevenzione (riunioni, workshop).
professionale-pedagogico dell'educazione
Questo concetto comporta la formazione di una persona che è in grado di se stessi realizzare in modo efficace nei settori della formazione professionale primaria e secondaria, può fare tutti i componenti del integrativa processo educativo, eseguire una serie completa di funzioni professionali ed educative.La formazione degli insegnanti e professionale e pedagogica interrelati, ma di recente è diventato più comune.
formazione supplementare
ulteriore formazione pedagogica è necessaria per migliorare le qualifiche degli insegnanti.Inoltre, assiste corsi di aggiornamento che è necessario per aggiornare le proprie conoscenze professionali, migliorare le capacità imprenditoriali, la preparazione per l'attuazione delle nuove funzioni di lavoro.Inoltre, un ulteriore formazione di studenti e part-time istruzione a tempo pieno.
Conclusione
Quindi, possiamo dire che la formazione degli insegnanti - una formazione a più livelli e complesso processo orientato al di professionisti e docenti con una lettera maiuscola, che sarà in grado di vivere fino alla loro speranze di insegnamento e formazione della nuova generazione.
