cosa insegnare e come insegnare?Questa domanda è stata lasciata in tutta la storia della scuola.E educatori e politici sono ben consapevoli, il ruolo svolto da contenuti didattici per l'educazione delle nuove generazioni e per lo sviluppo dello Stato nel suo complesso.Pertanto, nella storia del conosciuto, per esempio, il sistema di istruzione Spartan, un sistema di torneo di istruzione in Europa, programmi educativi signori in Inghilterra.
Nella storia dell'educazione in Russia, anche, ci sono momenti interessanti quando il programma educativo della scuola è stato cambiato radicalmente.Una di queste riforme è stata la ristrutturazione della scuola nella giovane repubblica sovietica.
Dopo gli eventi di ottobre 1917 al timone della vita scolastica appariva Lunacharskii e Krupskaja.Il loro lavoro nel 1918 sono stati adottati dai primi documenti sulla scuola.Se leggete i "Principi di base della Scuola Lavoro unificata" dal punto di vista di oggi della scuola russa, allora è sicuro di chiamarli contemporaneo e moderno.
programmi di educazione esaminando gli Stati Uniti e in Europa, e Krupskaja Lunacharskii inclusi nella base della nuova scuola sovietica delle idee più progressiste.
Il rispetto per il singolo studente e il rifiuto di punizione fisica, metodi di apprendimento attivo, approccio individuale ad ogni studente, lo sviluppo dei bambini dotati e la cura per i ritardatari - questo è un elenco incompleto delle riforme della scuola proclamato.
New School rinunciato l'uso di punizioni corporali degli alunni con aste.Richiedono agli insegnanti di presentare uno - in grado di affascinare i bambini la lezione che non vi è alcun motivo di azione disciplinare.La migliore promozione degli studenti - governo studente.Scuola del lavoro programmi di formazione
unificata sono concentrate in tre settori principali della vita studentesca: la natura, il lavoro, la società.In quegli anni, gli insegnanti hanno proposto di utilizzare ciò che oggi chiamiamo educazione integrata.Soggetto principale
di formazione iniziale - una sorta di enciclopedia dei bambini.Ad esempio, scegliere un animato oggetto o la natura inanimata (meccanismo di animali domestici, fenomeno naturale) e considerato dal punto di vista dell'impiego di persone, secondo le informazioni sulle proprietà fisiche e chimiche dell'oggetto, la sua origine, la storia e lo sviluppo, eccQuesto è a conoscenza di oggetti della realtà doveva essere completo dal punto di vista di tutte le scienze.
esagerato idea del programma di riforma della formazione di quei tempi si può vedere nel film "Due capitani" di V.Kaverinu.Ricordate come gli studenti hanno studiato una mucca.Una lezione imparata la lingua madre per scrivere la parola "mucca" per gli studi di geografia, dove vivono le stesse vacche.
miglioramento dell'educazione nella Russia sovietica ha assunto, e l'introduzione di nuovi metodi di insegnamento.La scuola è venuto al metodo di progetto.Gli studenti imparano a pianificare la loro formazione, la ricerca condotta, progetti di tutela volti a trasformare la vita intorno.Il nucleo dei programmi educativi della Scuola Lavoro unificata era la produttività.Lavoro e attiva, conoscenza creativa del mondo esterno - che è ciò che i riformatori cercavano.
Ma le loro idee non si avverano allora.Da un lato, non tutti gli insegnanti sono stati in grado di vedere il futuro sviluppo delle idee di riforma.D'altro canto, il regime totalitario imminente non aveva bisogno di un popolo attivo di mentalità.
Nel mese di settembre 1931 la festa ha adottato una risoluzione che condanna il metodo dei progetti e (in realtà era un borghese), e il lavoro produttivo, e l'attività di insegnamento.Per molti anni la scuola è venuto sistema riproduttivo educativo basato sul principio di "la questione del docente - risposta studente»
Solo negli anni '90 della scuola russa del XX secolo, di nuovo sentito parlare dei progetti metodo issleovatelskoy e le attività della formazione umanistica.
