oggi sono interessato al lavoro di artisti di lingua straniera.Lo spazio informazioni c'è una grande varietà di canzoni a tema.Come un bambino deve imparare a controllare questo spazio e sviluppare le proprie competenze di ricerca (costringerlo a pensare e prendere decisioni), l'insegnante deve sviluppare attivamente esercizi per migliorare la motivazione per l'apprendimento e lo sviluppo dello studente.Dopo tutto, l'auto-sviluppo e auto-educazione hanno un ruolo importante nella formazione.
Secondo gli standard della seconda generazione del maestro è necessario formare nadpredmetnye comunicazione in classe, in modo che gli studenti ricevono e applicare le conoscenze di vita pratica, e si rese conto che cosa aveva bisogno di imparare una lingua straniera.E come nadpredmetnye comunicazione - è un modo universale di fare e usare informazioni, brano autentico è una delle opzioni per assicurarsi di ricevere una varietà di informazioni.
1) nella canzone autentico contiene un gran numero di informazioni tematiche, espressioni piene di vocabolario e fissi, che sono poi gli studenti possono utilizzare per parlare con i cittadini stranieri Scorpions ("Wind of Change" -politics);Madonna ("vita americana" - la società moderna);Avril Lavigne ("Sk8er boy" - problemi di adolescenti).
2) per la formazione di competenze grammaticali anche possibile utilizzare i brani autentici.Regina ("We are the champions" - Presente Perfect)
3) canzoni contribuiscono a migliorare le competenze di pronuncia, intonazione.
4) La musica in classe può servire come una scarica psicologico, e con l'aiuto di canzoni, si può effettuare un allenamento fisico per salvare la salute degli studenti.Pizzo nero "Io sono l'uomo musica". (La canzone è eseguita con i movimenti con cui suonare strumenti diversi)
5) stimolare la canzone monologo, promuovere lo sviluppo sia del discorso preparato e impreparati.John Lenon "Imagine"
canzoni in lingua straniera possono davvero aiutare a insegnare ai bambini, ma non possiamo, e ricordare che l'esercizio fisico non deve essere asciutto:
ESERCIZIO ALLA CANZONE «What a wonderful world» (da Louis Armstrong)
http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml Ascoltate la canzone e colmare le lacune con una parola che si sente (un verbo o un aggettivo):
Non si può semplicemente dare il lavoro e far sembrare che abbiamo usato qualcosaqualcosa di utile in classe.Assicuratevi di porre domande dello studente: Qual è lo stato d'animo dell'artista?Dove si trova?Permettere ai bambini di pensare!
Naturalmente, tutti i nuovi elementi lessicali e costruzioni grammaticali, gli studenti saranno in grado di praticare nei dialoghi.
ESERCIZI PER LA CANZONE «Io ho un sogno» (da Abba) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream
Rispondete alle seguenti domande:
1. Che stagione è?
2. Di che umore ha fatto il cantante ha?
3. Quale sogno ha fatto il firmatario hanno?
4. In che cosa ha fatto il firmatario credere?
5. Come deve quel sogno aiutare il firmatario?
6. Quali sogni avete?
7. La musica davvero aiutare a far fronte ai problemi?
Chiedi insegnato da questa canzone?Ho bisogno di affrontare gli ostacoli della vita?Cosa fare, quando è il momento giusto?Che cosa siete disposti a realizzare il tuo sogno?Ponendo domande come questa, l'insegnante incoraggia i bambini a pensare e attività comunicativa, e quanto richiesto dalle norme della seconda generazione
canzoni così autentico aiuta a coinvolgere il bambino nel processo di apprendimento, lo portano alla conoscenza e sollevarlo qualità personali positive della persona e il rispetto per la cultura di una stranieralingua.E anche il materiale ideale per l'attuazione dei requisiti della seconda generazione.
Ma in ogni caso non dobbiamo dimenticare i diritti d'autore degli artisti, quindi prima di prendere questa o quella canzone, selezionare un passaggio specifico che è possibile utilizzare in classe.
