-13 באוגוסט היום העולמי של איטרים.חלק רואים אותם מישהו "לא בסדר" הוא הגאונים הפוטנציאליים.אבל מה אם משמאל החובט שנולד במשפחה שלך?
סטטיסטית, אנשים שמאליים לפצות 5 עד 30% מהאוכלוסייה.ביניהם שמאל החובט האמיתי הם - ". מובילים" אלה עם, לא רק את יד שמאל פעילה יותר ורגל, עין ואוזן, כמו גם אלה שפשוט עזבו את הזרועיש גם ambidexters - אנשים שיש להם שני הידיים פיתחו באותה מידה.
ישנן תאוריות רבות מדוע נולדים שמאלי, אבל התשובה, המדענים ורופאים הסופיים עדיין לא ניתנו.אבל דבר אחד בטוח: שמאליות - אינו מחלה או פתולוגיה, אלא פשוט אופיינית כמו גובה או צבע עיניים.אין צורך ל" לטפל ": השמאלנים" הסבה מקצועית "לעתים קרובות מתעוררים נוירוזות והפרעות נפשיות אחרות, עלה עייפות, בעיקר אצל ילדים.סימני
של שמאליות עשויים להבחין ילד בששת החודשים הראשונים לחיים, אבל 4-5 שנים הן לא משמעותיות.עד 2 שנים בילד יכולה להיות מוחלפות "יד חזקה". כמה פעמים2 עד 4 שנים, שתי ידיו היו פעילים באותה מידה, ורק לאחר 4-5 שנים להגדיר בבירור "דומיננטיות".
כדי לקבוע אם או לא ילד שמאלי, לעתים קרובות למדי לראות איך זה ערימות בלוקים ומעצב, שרוכי קשירה, צבעים, וכו 'ברוב המקרים, זה יהיה ברור ש" מוביל "יד - עושה תנועות פעילים, ומה - רק זה עוזר לדבוק.
לתוצאות מדויקות יותר ניתן לבצע את הבדיקה.התוצאות של כל משימה תצטרך להיות כתובה: לשים את זכות טור בתוספת או יד שמאל, למרות מה שישלוט בפעולות ספציפיות מינוס פתק זרוע פעיל, ולאחר מכן לחשב את התוצאות.
אל תשכח שכל מה שאתה צריך צריך לשים את העבודה באותו המרחק משני הידיים.אל תנסה ללכת כל הבדיקה מייד - זה יכול למתוח לכמה ימים כאכסנית משחק.נסה לא לפרסם מול הילד, לך לתקן את התוצאות - פשוט להתנהג כרגיל, ואז לשים לאט "סימן פלוס" בעמודה הימנית.אם הילד הוא שימוש פעיל באותה מידה של שני הידיים - לשים בתוספת בטור "בשתי הידיים".
היא דוגמא למה שיכול להיות הבעיה בבדיקה זו: 1. הציור. שים לפני גיליון מבחן נייר ועיפרון ולשאול משהו לצייר.כשסיים, לבקש מהם לעשות את אותו דפוס ביד השנייה.להעריך איור מה טוב יותר: קו חלק, משיכות חדות יותר, ערך מדויק יותר לפרטים.שים לב אם הילד תוך החזקת עיפרון יושבת שטוחה, לא מתוח.
2. קופסת גפרורים להרחיב.יד פסיבית תשמור את התיבות, ופעילה - לשים קדימה "תיבה".בשביל כיף, אתה יכול לקחת כמה קופסות, והכניס לתוך הפתעות קטנות.
3. לבנות בית מגפרורים או תיבות .ראה שיד ילד אוחז יותר וטוב יותר.כמה פעמים
4. לזרוק ולתפוס את הכדור ביד אחת. מה מתרחש לעתים קרובות יותר, והסימן.
5. חותך את ציור קווי המתאר.יד אחת מובילה שהוא פעיל, ללא קשר אם הוא נע לכיוון מספריים נייר או מספריים.
6. מתוח חרוזים או חרוזים על חוט או חוט במחט.היד הדומיננטית מוגדרת כמו בשלב 5.
.7 שחרר או להדק את הכובע על הבקבוק.תור פעיל יד, החזקה פסיבית.
8. להתיר את הקשר. עניבה על שרוך נעל היא לא קשר הדוק מאוד ורואה שיד הילד יחזיק את החבל ולמשוך את הקצוות של חלק.
9. לבנות מגדל של קוביות או בנאי."המובילה" הזרוע להגדיר את אותו הדבר כמו לפני.
10. משימה זו להורים: זוכר אם יצאו בידיים במשפחה?לכל שמאל חובט במשפחה לשים בסימן חיובי לטובת של יד שמאל.מקור מאמרים
: deti.mail.ru
