עבודה שיטתית בבית הספר - זה מערכת חינוך שיתוף שיטות עבודה מומלצת ופעילויות שמטרתן שיפור מיומנויות הוראה ולפיתוח כוח האדם יצירתי באופן כללי.במתחם זה תורם לרמה גבוהה יותר של חינוך והכשרה של תלמידים.פעילות
חינוכית והכשרה מורכבת מאזורים מסוימים ותוך-האירוע הוא בכיתה, והעבודה חינוכית במחצית השנייה של יום הלימודים, אשר בדרך כלל מתקיים הממשל ומורים.חוגים בוצעו לשימוש הנכון בפוטנציאל היצירתי של סטודנטים נחשבים לא פחות חשובים מהכיתה באופן ישיר בשעתי הלימוד.מטרה העיקרית
של עמותות שיטתיות בבית הספר היא לסייע למורים בשיפור מערך הכשרה והפיתוח החיובי של התהליך החינוכי.צורות
של עבודה שיטתית בבית הספר: פרט
- (ייעוץ, חינוך עצמי והכשרה);
- (יצירה משותפת, חדשנות, פיתוח הטכנולוגיות מודרניות, חילופי ניסיון וידע) קולקטיבית.
אם עבודה שיטתית בבית הספר מאורגן היטב, זה בא לידי ביטוי בשיפור מיומנויות פדגוגיות, אשר בתורו הופכת את העבודה בבית הספר יחד.זו הסיבה בפעילות חינוכית מודרנית תמיד צריך להשתמש בטכנולוגיות, צורות ושיטות של הכשרה וחינוך חדשות.ניתוח שיטתי
של בית הספר כולל את הנושאים לדיון נוסף הבאים: אבחון ואיכות הידע של תלמידי
- ;עבודת
- של מורים על עצמי;מגוון
- תמיכה מתודולוגית של הוראה;פיתוח
- של פעילות חינוכית.
ההדרכה ותוכניות חינוכיות חייבים בהכרח לבוא לידי ביטוי בצורות של עבודה שיטתית בבית הספר.הם מציינים את היעד כדי לשפר את האיכות של ידע ולמידה, הוראה ושיפור התהליך החינוכי.כל זה במטרה לפתח את אישיותו של התלמיד.עבודה שיטתית
בבית הספר כרוך קראתי מורים עם החידושים בפעילות פדגוגית, עם תקנות וספרות חינוכית מיוחדת.
MO מורכב מלפחות שלושה מורים של נושא מסוים, או אחד מחזור חינוכי:. מדעי הרוח, מתמטיקה, גאוגרפיה וכן הלאה המנהל באופן אישי עושה MO, וסגן מנהל לעבודה חינוכית מפקח עבודתה.גם המנהל ממנה באופן אישי ראש העמותה שמארגנת את העבודה של מורים שנערכה על פי תכנית.בשנה האקדמית חייבים להיות לפחות 4 מפגשים וסדנה אחת.פעילויות תכנון
צריכה להתחיל בכך שהצהרת משרד הביטחון, ולאחר מכן מנתחת את העבודה המתודולוגית של בית הספר בשנה האחרונה.מדגיש את האתגרים העיקריים לשיפור המערכת של הוראה ולמידה, כדי לשפר את התהליך החינוכי, המוקד אשר הנו הפיתוח של תכונות אישיות של הילד.עושה תוכניות צריכים לשקף את הצרכים ומטרות של בית הספר, הוא תכנית להשגת היעדים, אשר בבירור מסומנים בפעילותו של המורה.עבודה שיטתית
בבית הספר מספקת שבועות נושא מיוחדים ועבודה מתמשכת על שיפור עצמי של מורים, שיפור המיומנויות מקצועיות שלהם (במיוחד הצעירה), והאיכות של ההכנה וקיום של שיעורים, שימוש בטכנולוגיות מדעיות מתקדמות מבוא של שיטות חדשות של חינוך והכשרה.
תכנית העבודה הדגישה את סדרי העדיפויות העיקריות של בית הספר, כגון איכות ההוראה והלמידה, שיפור התהליך החינוכי.
