סיווג של חינוך בפדגוגיה טרום בית הספר

יש יותר מחמישה מאה שיטות שונות שניתן להשתמש בי בחינוך של ילדים, כך צריכים דרך לארגן אותם במערכת מסוימת, שמציינת היכן, באיזה אזור ולשם מה, ניתן להשתמש בשיטות אלה על ידי מורים.

בתהליך של ילדים בגיל הרך העברת ידע להשתמש בסיווג הנפוץ ביותר של שיטות חינוך, אשר מורכב משלוש קבוצות:

1. שיטות מילוליות - שבו חינוך מבוסס על הצורה המילולית: שיחה, קריינות, הסבר, הבהרה והוראות.שיטות אלה משמשות לחינוך של טרום בית הספר בקצרה, באופן ברור.המילה נושאת את המרכיב הרגשי.רגשות כך, איסור הפעולה צריך להיות בצבע של פחד לילד, יש איסור מוחלט, ואין להשתמש לעתים קרובות, כדי שלא יהפכו לשגרה.

2. שיטות עבודה - מחזה, פעילות גופנית, אימון, בעזרת שיש איחוד של החומר שנלמד.ילדים בגיל הגן מסוגלים פעילות התחרותית שהחינוך הוא חשוב, משום שהמטרה של חינוך מושגת על ידי ילד בכוחות עצמם, עם תמיכה מינימאלית למבוגרים.שיטות 3. אובייקט

.כאשר דפוס התנהגות שהפגין מבוגר או בדרך של המחשה, סרט, ניתוח ההתנהגות של ילד אחר.שיעור זה משתמש בתמונה, אודיו, מצגות, קטעי סרטים מצוירים, איורים ליצירות.בולט במיוחד עם ילדים בגיל הרך - הוא להימנע מהצגת התנהגות שגויה משום שכל הילדים נוטים לחזור לאחר המבוגרים לא במודע הערכת נכונותו או אי נכונה של המעשה.שיטות סיווג זה

חינוך בגני ילדים נמצאת בשימוש עם שימוש עדיפות של טכניקות חזותיות, כהם נפוצים ביותר בעבודה עם ילדים בגיל רך צעירים בשל העובדה שהחשיבה שלהם - ויזואלי-יעיל, והם לומדים את הדרישות של העולם החיצון רק דרך התצוגה ואישור מילולי.מבוגר הילדים, המורה לעתים קרובות יותר חל פרקטיקות, אימון מיומנויות בילדים, או הרגל חיובי.

נוסף שיטות סיווג של חינוך, המשמש למהווה מבנה חלוקת אישיותו של האדם, כיליצירת התנהגות החברתית משמעותית של קבוצה של שיטות צריכים לעבוד על כל המבנים של אישיות:

1. שיטות של תודעה - הוא הבסיס לעולמו של הילד, הבסיס הרוחני שלה, הידע של הנורמות וכללי התנהגות בחברה.יותר עשיר ומגוון באזור זה, הילד יותר את ההזדמנות לעשות את הבחירה של אפשרויות להתנהגות נכונה מבחינה חברתית.קבוצה זו כוללת את כל טכניקות המילוליות וחזותיות מהסיווג הקודם.

2. שיטות של יצירת התנהגות חברתית חיובית של ילדים בגיל הרך - היא השימוש בידע לא רק במשחקים ובכיתה, ויישומם בפועל, חזרה במצבים שונים.בתחילה, זה נעשה בפיקוח של מבוגר, ולאחר מכן לאמן את כישורי החיים ילדים.

3. שיטות של גירוי (או ההיווצרות של החושים) - שקוראות לקליטה מהירה יותר של הפעולה בעזרת השפעות על רגשותיו של הילד.לכן, שימוש בשבחים, מורת רוח, אישור, יצר מצב של הצלחה.ילדים מגיבים לאפילו הסתייגות קלה משמעותית עבורם אנושית: אמא או אבא, או המורה האהוב של הסבתא.צורות של עבודה חינוכית באמצעות מגוון של כיתמריצים מיושמים בשיתוף עם השיטות של התפתחות התודעה והיווצרות של התנהגות.התגובה הרגשית של הורים לפעולותיו של הילד - שיטה יעילה של חינוך.

סיווג זה שיטות של חינוך משמשים לרוב בגני ילדים, עדיף לתרום לחינוך של ילדים בגיל רך.ילדים בגיל הרך רגשיים הוא לא יציב, יציב, מאופיין בתנודות במצב הרוח של הילדים, לעתים קרובות כל כך מומלץ להשתמש בילדים בגיל הרך רגשות חיוביים, כלחוות את הכיף של הפעולה פעם אחת הילד ירצה לחזור עליה שוב.