ניתוח פונטי

לנסות להבין מה הוא הניתוח הפונטי של מילות ומשפטים.אחרי הכל, בבית הספר, במחלקה הראשונה, תלמידים מתמודדים עם הצורך לדעת ולהיות מסוגלים לבצע את הניתוח הזה.בחלק גני הילדים גם לנהל כיתות ללימוד צלילים ואותיות.אני חייב לומר שזה לא עושה טעויות, הילד חייב להיות דיון פונמי טוב.ויש צורך להתמודד עם הפיתוח של ההורים שלה אפילו בגיל הגן.אז הילדים יהיו הרבה פחות בעיה בבית הספר.ניתוח פונטי

הוא המחקר של המבנה של מילות, הברות וצלילים.תינוקות מספיק לשנן את הכללים חשוב יותר להיות מסוגל להקשיב ולזהות צלילים, להבחין בין אותיות וצלילים, את הזכות לשים את הדגש במילים ולהבין את השעתוק.

לנוחיותכם, לעשות תכנית, לפיה ניתוח פונטי ההתנהגות של מילות.

• בהתחלה יש צורך לאיית את המילה כהלכה.שגיאות אינן מורשות, אחרת הניתוח יהיה בסדר.
• לחלק מילות להברות.
• הצג איך לבצע את המילה הזאת.
• ציין את המיקום של הלחץ.שיא שעתוק
• .
• סמן כל צליל, ציין את התנועות מוטעמות ובלתי מוטעמים, עיצורים להראות מה מתאים למכתב.חריגים
• הצג שבו צלילים ואותיות אינם תואמות.
• הוסף צלילים ואותיות כמה במילה.I.

לדוגמא, לנתח את המילה "החברים"

השני.1. צ 'אודר.

2. בלחם-ka (שלוש הברות).

3. הועבר על ידי הברות.

4. תחת לחץ ההברה השנייה.

5. [n CL / opka].

6. P - (P) לפי הצליל עמום, מוצקה, דו משפחתי, O (^) - תנועות unstressed, X - לפי חירש, צועני, א (L /) קול מהדהד עיצור, ברורה, רכה, E- (O) - הדגיש תנועות, B - (P) לפי, מוצק צליל חלול, תאום,null, () - תנועות unstressed.ניתן לשמוע

7. המכתב B במילה כקול עמום (W).

8. 8 8 צלילים ואותיות.

III.המילה "זה" בניתוח מציג קשיים מסוימים.

1. .ה
2. E (שתי הברות).
3. לא נסבל על ידי הברות.
4. השפעת הברה שנייה.
5. [יי-ב].
6. ד עיצור מזווג לחלוטין, E (S) - תנועת unstressed, r (B) - "מכפיל קשה והביעה O (O) עיצור, - תנועת unstressed.T מכתב
7. כחירש שומע המכתב V.
8. 4 צליל, 3 אותיות.

כאשר ניתוח פונטי שנערך, זה צריך לשים לב לschipyaschie ועיצורים מזווגים, כיוון שהם מייצגים את המורכבות.אחרי הכל, יש עיצורים וvoicelessness של רכות, קשיות ומצלול לזווג.וכל הפרטים האלה יש לקחת בחשבון.

דוגמא, מילה "העכבר":

1. עכבר.
2. הברה 1.
3. לא נסבל.
4. הברה אחת.
5. [חשיבה].
6. M - קשה, עיצור מזווג הביע N - הדגיש תנועות, W - מוכנות, קשה, שריקות.
7. נשמע 3 ו -4 אותיות.ניתוח

פונטי מציע את הטוב ביותר כדי להתחיל עם ההגייה בקול רם.

1. אז יש צורך לבצע השעתוק של כל מילה.

2. ציינו את המספר של צלילים ואותיות בכל מילה שם.

3. לכתוב את כל המכתבים, ולמחרת בסוגריים מצביע על צלילים.יוצאים מן הכלל הוא אותיות B And B, הם הכניסו את מקף.

4. תאר בפירוט כל נשמעים בנפרד.ניתוח

פונטי של כל כך מורכב שזה צריך לקחת בחשבון הרבה ניואנסים בכל מקרה ומקרה.תן לי להסביר בשתי דוגמאות: מכתב ב

1. אין קול, אבל זה יכול לתת המילה רכה שקדמה עיצור (חברים) או פשוט לשים התעלם אורתוגרפי ופונטית (עכבר), כי הקול של W במילה קשה.עיצורים
2. יש מזווגים - U, U, ד, ח, שהם מזווגים על כל הטענה, ויש צורך לזכור.

ושאר עיצורים היוו רכות בחור וקשיות או להשמיע וvoicelessness.M - איש, מהדהד וקשה, מזווג, על פי, L (אימה) וM - איש, קשה מזווג, שיחה, (מחנה).