למידה מובחנת - היא גישה לחינוך, אשר לוקחת בחשבון את היכולות האישיות המרביות של כל ילד או קבוצה של תלמידים.זהו אחד מהעקרונות החשובים ביותר המשפיעים על ביצועיו של המורה.הכשרה זו מתבצעת על ידי שינוי התוכן של משימות חינוכיות: יש צורך להתייחס לקושי של התרגילים עם יכולותיו של הילד, כמו גם לקחת בחשבון את הזמן שהוקצב לביצוע.
כדי לבצע גישה מובחנת ללמידה, המורה צריך לזכור כמה כללים.
ראשית, חשוב לדעת ולהבין מה מטרה תשמש את הפעילות.בנוסף, אתה חייב לקחת בחשבון את המוכנות הכוללות של ילדים, רמתם של פיתוח.המורה צריך לצפות קשיים שעשויים להיות תלמידים בלימוד הנושא.המערכת משמשת ופרט שיעורים ושיעורים קבוצתיים.טכנולוגית
מספקת הדרכה מובחנת היא לא עבודת אפיזודי והשיטתית בכיוון זה.לדוגמא, לכל הכיתה ניתן את אותה המשימה באותו הזמן להפחית את התלמידים חזקים בביצועו, וחלשים - לספק חומר תומך (אלגוריתם, תרשימים, טבלאות, וכן הלאה ד.).במקרה זה, גישה וידע אישי של מאפייני המורה של ילדים.דרך נוספת להוראה מובחנת - בשלבים שונים של שיעור התלמידים להציע משימות ושונות לתלמידים עם ביצועים, עוצמות וחולשות אקדמיות ממוצעת שונות.
עבודה זו עם ילדים יש לשים על בסיס מדעי, כלומר, אתה צריך להשתמש בעצות מעשיות של פסיכולוגים ליישם גישה זו.יעילות של פעילות תלויה במקצועיות והניסיון של המורה, שחייב להיות מסוגל ללמוד את הזהות, בשים לב שכל ילד מאפיינים משלה שמבדילים אותו מאחרים.
אם אימון מובחן הוא תלמיד אחד, זה נקרא אדם.היתרון שלה הוא שמגע הישיר המורה עם תלמידים, הוא יכול לתקן באופן מיידי את הטעויות שלו ושבח להצלחה.גישה בודדת תלויה במאפיינים הספציפיים של כל אדם: הנטיות, יכולות, טמפרמנט, התנהגות, יחס לעצמו, עצמי ואחר.אימון מובחן
כולל מספר שלבים.בתחילה, המורה נפגש עם הקבוצה.כדי לעשות זאת, אתה יכול לבצע את האבחון, פעולה קולקטיבית מאורגנת במשותף, ליצירת קשרים ידידותיים עם ילדים.ניסיון מראה כי, בשלב זה, מורים להשתמש במספר גדול של שיטות, כוללים שאלונים, ראיונות, תצפיות, ראיונות, וכן הלאה .. בעבודתו המורה חייב לקחת בחשבון את סוגי מזג.לעמוד ילדים, שזקוק לגישה אישית.בדרך כלל זה הוא התלמידים שיש להם צרות למידה או התנהגות, בני נוער "קשים", תלמידים מחוננים, וכן הלאה. בשלב שני ד
קשור באופן הדוק לתהליך של חינוך מחדש.היא משתמשת בטכניקות כגון שכנוע, ביקורת עצמית, דוגמא אישית וכן הלאה. ד אחד התנאים החשובים לפעילות אפקטיבית במקרה זה הוא האינטראקציה עם צוות.אימון
בדיל כרוך בפיתוח של אוריינטציות ערך, נכסים ואיכויות של הילד.בשלב הבא, העבודה הפרטנית שמטרתו החינוך וההכנה של התלמיד באופן שלוקחת בחשבון התכונות והיכולות שלה.השיטות הפופולריות ביותר בשימוש על ידי מורים - היא דרישה, דעה הערכה עצמית, פרספקטיבה, ציבורית, וכן הלאה ד
לבסוף, התיקון מתבצע, המבוסס על תוצאות individualization של התהליך החינוכי..
