הממשלה הרוסית חזרה בשנת 2005 החליטה שהיה צורך לתרגם את מערכת החינוך לרמה חדשה, מה שנקרא הדור שני.אקדמיה רוסית לחינוך קבלה על עצם אחריות לביצועו של הצו.בפיתוח הסטנדרטים החדשים לקחת בחשבון את כל העקרונות החדשים, שאמורה מתאים למערכת החינוך המודרנית.העובדה
יכולה להיחשב סטנדרטית חינוכי חדש, כסוג של סדר החברתי של חברה, אשר צריך רמה מסוימת של ידע ומומחים, כוללים לקיחה בחשבון את הדרישות החדשות.צוות מומחים עובד על יישומו של צו זה.החינוך של
הילדים כולל מספר היבטים, אנו יכולים לומר המטרה של היום ש-- הוא פיתוח כל סיבוב של הילד, תוך לקיחה בחשבון את דרישות חדשות וידע.מסיבה זו, חלקם עשוי להסיט את הדגש באימונים.חינוך והכשרתו של הילד מוטל לא רק על כתפיו של מורים, ומתרחשים לא רק בבית הספר, הורים יש גם אחריות עצומה על זה.לצורך כך, מודל הומצא GEF חוגים.במקרה זה, GEF - סטנדרטי חינוכי מדינה פדרלית.מחבר
מפתחת המושג במקור דיבר על הצורך בהקמת דיאלוג עם חברה, ומאוחר יותר - הורים ובתי ספר גם צריכים להקים צורות מסוימות של שיתוף פעולה, לעבוד יחד כדי להשיג את מטרות.אותו המטרות לשמש מודל לחוגי GEF, שכרוך ביצירת תנאים מסוימים והארגון של תלמידי זמן פנויים, ואת זה צריך לעזור להורים.חוגי יצירת מודל חוגי
GEF היה צריך לקחת בחשבון את כל הגורמים שעשויים להשפיע עליו, שניהם אובייקטיביים וסובייקטיבי גרידא.בפרט, חייב לקחת בחשבון את המיקום הגיאוגרפי של בית ספר או מוסד חינוכי אחר, מתן באזור מסוים של מוסדות שיכולים לספק את הצורך ופנאי חוגים של תלמידים.בפרט זה יכול להיות וחינוך נוסף בבית הספר.
במקרים רבים, במתן שיחות לשילוב של גורמי GEF ספציפי לאחר השעות כדי ליצור מודל משלה ישירות לבתי הספר עצמם.באשר לבתי הספר, חוגי מודל GEF כרוך לא רק ביצירת תכנית ספציפית של חינוך בבתי ספר יסודי ותיכוניים, אלא גם במתן תנאים טכניים וחומר ספציפיים.לדוגמא, זה יכול להיות תנאים לספורט וחינוך גופני, כמו גם מועדונים נוספים אינטרסים מאוחדים, וכו '
במילים אחרות, לכיוון של חוגים בGEF צריך ליצור מערכת אחידה, המאפשרת לארגן פעילויות ברמות שונות.במובן זה, צריכים להיות משולב מוסדות השונים אחד עם השני כדי להשיג מטרות משותפות.חוגי
דגם בחירת
כמובן, הצורך לקחת בחשבון את מאפייני גיל של ילדים, כמטרות ויעדים, והכי חשוב, שיטות להשגה תשתנה.עם זאת, בכל שלב של המערכת צריכה להישאר מאוחד ומגובש, וזה צריך לכלול הכל ממורים בית ספר להורים.
כל דגם, החל מטרום-בית ספר לבית ספר תיכון כמודל ל, ההמשכיות חייבת להיות שאין המשכיות בכל שלב של התבגרות הילד וחינוכו.אין צורך לשולל את האפשרות שהוא יוכל לנסות סוגים של חוגים שונים ו, אולי, לבחור אחד שיהיה לרוחו.רק מודל כזה יכול לעבוד בצורה יעילה ולקחת בחשבון את הדרישות של המדינה בעולם המודרני.
