הבסיס של מערכת חינוך המודרנית הניח את גישת הפעילות.אבל הארגון של תהליך חינוכי, תוך לקיחה בחשבון גורם זה עלול להיות קשה לחלק ממורים.תן לנו להתעכב על ההוראות העיקריות שלה.גישת פעילות
בתהליך הלמידה צריכה להיות מבוססת על ההוראות הבאות: ילדי
- צריכים לפתח מניע קוגניטיבי (הרצון ללמוד וללמוד), כמו גם יעד הכשרה ספציפי (הבנה שיש צורך ללמוד ולגלות);תלמידי
- חייבים לבצע פעולות מסוימות כדי לרכוש את הידע ואת מיומנויות החסרים;תלמידי
- צריכים להתמקד במציאת ומאסטרינג שיטות פעולה המאפשרת ליישם באופן מודע את הידע הנרכש;תלמידי בית הספר
- צריך להיווצר על ידי היכולת לשלוט על הפעולה לא רק לאחר, אלא גם ביישום משימות חינוכיות;
- בתהליך החינוכי צריכה להיות הכללת הפתרון של משימה חיונית ודחופה.גישת פעילות
Leontiev היא בסיס לחינוך התפתחותי, שהמשיך בDavydov.בנוסף, דוקטרינה זו חייבת להיות הבסיס של ערכת הלימוד מודרנית על כל נושא.
העובדה היא כי בתהליך של למידה במקום הראשון אז תהיה לא כל כך ההצטברות של מיומנויות וידע ומיומנויות של תלמידים בטווח צר, ויותר ויותר בכל פרט, "הבנייה עצמית" בפעילות החינוכית.והחשוב ביותר הוא לא ההשתתפות של הילד בפעילויות בודדות, וביחד, ביחד עם אחרים.בגלל המטרות העיקריות של תהליך הלמידה היא ההיווצרות והיווצרותה של תודעה החברתית ואישיותו של הילד.
לכן גישת הפעילות בחינוך צריכה להיות מפתח.העיקרון המרכזי והבסיסי שלה הוא שהילד בתהליך הלמידה צריך לפעול כנושא, לא אובייקט של מורי מניפולציה.
חשוב מאוד לקחת את זה בחשבון בבית הספר יסודי, שכן בגיל בית ספר היסודי הסוג המוביל של פעילות - פעילויות הדרכה.והתוצאה של זה צריכה להיות, ומעל לכל, שינוי בתלמיד, התפתחות האישית שלו.לכן, גישת הפעילות - היא קונספט ייחודי, שיישומם כפוף לשינויים בילד, זה נושא שמבצע פעילות זו.מושג זה הופך את הילד לעצמו, דורש השתקפות חובה והערכה עצמית.המלצות
למורים, בניית התהליך החינוכי על בסיס הפעילות להתקרב
ראשית, הצורך להציג חומר חדש זמין וברור, אומר ומראה.
שנית, יש צורך לארגן פעילות מחקרית של ילדים, כך שתלמידים "לחשוב מחוץ" את עצמם לפתרון בעיות היסוד של השיעור, ולמדו להסביר כיצד לפעול בנסיבות מסוימות.
שלישי, תהליך הלמידה חייב בהכרח להיות יצירתי, תורם להתפתחותו של הילד.
הרביעי, בתהליך החינוכי הוא הכרחי כדי ליצור פעולה נפשית.
החמישי, המורה מחויב להניע את התלמידים, כך שהם לשים את המטרות שלהם והמטרות, ולמצוא דרכים ואמצעים להשגתן.בגלל זה, ילדים יוכלו לארגן בצורה אופטימלית את פעילותם.בנוסף, המורה חייב לעזור לכולם כדי ליצור מיומנויות של שליטה עצמית והערכה עצמית.
השישי, צריך להיות חובת הכשרה להקדים את הפיתוח של החומר להיות רלוונטי והכרחי.
באופן כללי, יש צורך להפוך את המסקנה הבאה.גישת פעילות צריכה להיות בסיס לכל תהליך חינוכי במתקנים מודרניים.
