בפדגוגיה מודרנית לא כל כך מזמן, חדשה ומהדהדת הטווח - גישת סמכות ב הוראה.מה פירושו?
ראשית אנחנו צריכים לשקול מה כוונה במילה "גישה"?מונח זה משמש לעתים קרובות הוא שווה ערך למילה "שיטה".אבל, בכל זאת, יש לו הבנה גדולה יותר.הגישה מרמזת סט של רעיונות, עקרונות ושיטות הקשורים זה שתורמים לפתרון של משימה ספציפית כולה.זה ממלא תפקיד חשוב בהבנת ההנחות חברתיות-כלכליות, פילוסופיות ופסיכו-פדגוגיות.צריך להיות עבד זה בבירור את הצעדים ומנגנונים כדי להבטיח את היישום של המטרות.
בפועל הוראה ידועה, גישות במבחן זמן רבות ושיטות.אלה כוללים גישות מסורתיות המתמקדות בהשגת ידע חזק של המערכת שלהם, הנטייה האישית של תלמידים ומערכת יחסים מורכבים של גישות אלה. גישת כשירות מתייחס לפיתוח מודרני שנכנס לפרקטיקת ההוראה בשלהיי המאה העשרים.אלה הם מצבית, וקצת מידע אחר.הם עדיין לא הגיעו לסיומם ולא קיבלו הצדקה מדעית מלאה.למרות למצוא הכרה רחבה מספיק. גישת
כשירות המקור הראשון בשנתי ה -80 של המאה שעברה.בהתחלה, זה היה בסמכותו של הפרט ושל היכולות שהיו אמור להיות המטרה והתוצאה של חינוך.הוא הבין כ" העמקה של ידע "," פיתוח מיומנויות "ו-" היכולת להשתמש בכישורים. "אבל מאוחר יותר את הרעיון הוא מורחב יותר, והיום הוא בפדגוגיה כבר מדברים על גישה הוליסטית לסוג זה של חינוך.
בואו ניקח גישת סמכות המבט מקרוב בחינוך מודרני מקצועי, המטרה שלה ותוכן.זה לא מחווה לאופנה האחרונה, אבל מציאות בשל התנאים המוקדמים החברתיים-כלכליים וחינוכיים לשנים האחרונות, כאשר את עצמם בקול מלא הכריז כלכלת שוק.עכשיו המומחה המודרני הוטל דרישות שונות לחלוטין, שלא נכללו בתכנית הישנה להכשרת מומחים.דרישות אלה אינן צמודות אך ורק לכל דיסציפלינה מסוימת.הם מאופיינים בגמישות, טבע "nadpredmetny" של הידע שנצבר.לנדרשה היווצרותם, ולא, טכנולוגיה חינוכית חדשה מהתכנית החדשה.דרישות כגון בספרות בשם "nadprofessionalnymi" כישורים בסיסיים באחר - מיומנויות מפתח.יכולות
Core יכולות להיות שונות מאוד.הם הועלו על ידי החיים עצמם.זה יכול להיות "הדרך" כישורים: עבודה במחשב, היכולת לחפש מידע, ידע של מושגי היסוד של כלכלה ועסקים, הבנת הסביבה, ידע בשפות זרות, יסודות של ידע משפטי ומיומנויות בתחום השיווק.אלה כוללים מיומנויות עסקיות, ידע של בריאות והיבטים רפואיים.
יכולות ליבה אלה מהווים, כמקובל, הראשונות מבין שני האזורים, אשר הוקצו גישת סמכות .היא נתפסת כהעלאת איכויות האישיות של מומחים הדרושים לעבודה במספר המקצועות שונים.
מגמה נוספת מרמזת כישורים מקצועיים עם העברת רכוש רחבה.בשני המקרים, מיומנויות אלה חייבים לעמוד בשני קריטריונים בסיסיים, כגון כללי ופונקציונליות.גישת
כשירות ב השכלה הגבוהה כרוכה היווצרות של מומחים היא חובה: ידע
• העקרונות הבסיסיים של פעולה של מפעלים;רשות
• הבסיס העיקרי של ידע משפטי;ידע
• העקרונות של קיום בתנאים, התחרות הבאות ואבטלה אפשרית;מוכנות
• לשנות מקצוע, ואם יש צורך, ופעילויות;
• חשיבה יצירתית;
• כישורים תקשורתיים של עבודה;ניסיון
• עבודה בצוות.
במקום האחרון, והוא הרכוש של טבע אנושי כמודעות עצמי והערכה עצמית.
