צור - סימן פיסוק מיוחד.מצד אחד, ההודאה בשימוש בו היא רחבה למדי, כמו זה נחשב סימן "זכות היוצרים", הוא משמש לעתים קרובות כדי לפרוק אינטונציה, הפרדה לוגית וחלוקת המשפט, כמו גם כדי ליצור צליל קצב כמו הפסוק והפרוזה.במובן זה, כל מחבר הטקסט, כך נראה, מי מחליט מה משפט לשים מקף.במקרים רבים, המחבר הוא די מוצדק מקף, את מעמדם של סימני פיסוק עושה את זה די "באופן חופשי" פירש להשתמש בו.מצד השני, כאשר ההצעה היא לשים מקפים, די הרבה, אבל לעתים קרובות מבוים סימן זה נראה ברור שגוי ולא בא מהרצון להדגיש משמעות מיוחדת בהצעה, אבל מהבורות של הכללים.לבסוף, חוסר האופי במקום שבו הוא אמור לשלוט - זה שגיאת פיסוק רצינית.
בין הנושא ולבסס
אולי המקרה הטיפוסי והנפוץ ביותר, כאשר ההצעה היא לשים מקפים - זה הצורך שלו בין הנושא ונשוא, וזה המקרה בדרך כלל גורם למספר הגדול ביותר של שאלות, ומכאן הטעות.
אז הסימן הזה בין הנושא והנשוא נדרש לשים באם התנאים העיקריים של ההצעות שהביעו עצם במקרה nominative, מספר קרדינל בnominative או הפועל.
הכלב שלי - חבר אמיתי.
לדבר על משהו שאמא שלך - לגנות את עצמו לפניות רבות בנושא עסיסי.
התקווה היחידה שלו - ללכת לפרוף-רופאים מכובדים.
לא רוצה שהוא יגע ללא vkusnoty - אהבה אמיתית.
באותו בין החלקים העיקריים של המשפט חייב להיות פועל-אוגד נעדר "הוא", "להיות".בצור לא לשים, למשל, במקרים הבאים:
החתול שלו היה ביתו ומשפחתו.
שחק אותה היה עינוי אמיתי.תענוג אמיתי
לילדים היה ללכת מחוץ לעיר ברכב.
צור לא לשים כאילו הנשוא מכיל הכחשה:
האמא שלך היא לא אדם חזק, למה אתה לא עוזר לה לשאת את אח התינוק?
בין הנושא ונשוא לפני המילים "זה", "כאן", "פירוש טעות נפוצה»
- לא לשים את סימן בין הנושא ונשוא במקרה ביניהם יש את המילה "הוא", "כאן", "זה אומר. "מילות אלה אינם משפיעות על הצעת העיצוב במונחים של הצורך לשים מקף.לפני ש, המקף מושם על בסיס חובה.במקרים אלה, המקום שבו קורטוב ממוקם במשפט הוא מבני אינו שונה מאותו המקום בלי מילות אלה.
החזיק את הילד שלה - הוא אושר אמיתי.
מסכים למצב כזה - זה אחריות גדולה.ילדי
לקרוא שירים וסיפורים ללילה - אז לתת להם תענוג גדול, ולהכין אותם לקריאה עצמאית.
שורשי צ'וקובסקי - זה השמחה האמיתית של הילדות שלי!
בין כינויים ושמות עצם
מקרה נוסף כאשר ההצעה היא לשים מקפים - כמה משפטים שהביעו בסיס כינוי גוף (נושא) וגם שם עצם במקרה nominative (נשוא).
ראשית, הסימן הוא לשים בכאשר אתה צריך להשתמש בו כדי לזהות את הכינוי הגוף באופן הגיוני:
אתה - דבר היקר ביותר שיש לי.
היא - מדען מבריק, מורה נפלא וגבר אמיתי.
שני, לשים מקף כאשר ההצעה הפוכה סדר המילים (לא של הפועל כדלקמן הנושא, והנושא של הנשוא):
בחורה שאתה פוגש ברכבת - זה.
מכובד מלומד ומשורר - הוא אמר.
שלישי, על פי הכללים שאתה צריך לרוץ במשפטים עם מנוגד:
אכפת לנו ממך, לחשוב על איך לעזור, ולך - אנוכית.
אביו עבד קשה מאוד ואוהב לעשות דברים עם הידיים שלו, והוא - עצלן.סימן
ממוקם וכאשר יש שתי הצעות או יותר ברציפות באותו מבנה:
עכשיו - טוב, עכשיו אתה - רק חכם, היום - הגיבור של היום!
היא תמיד - יפה, היא תמיד - מושלמת.
במשפטים שלמים מקף אינטונציה ממוקם במשפטים שלמים במקרה בשטח שנקרא
הוריד את המשפט אמור להשהות.
בת הבכורה שלו, שנתנו את המחשב, וצעיר - טלפון.
מה שזה לא היה, אבל מחר אתה צריך ללכת למדפסות, מחרתיים - לסניף הדואר, ושבוע לאחר מכן - לבנק.
Astafjevs ויקטור כתב "מלך הדגים" האהובים עליי, ובוריס וסילייב - ""זריחות כאן שקטה".
לעתים קרובות להניח כי המקף ממוקם במשפט פשוט בשני מקרים: בין הנושא ונשוא, ובין מילות במשפטים שלמים, אבל זה לא כל כך.
צור, האינטונציה אינטונציה קביעת
גם מקפים כל משפט אפשר בין כל חבריה.
כמה פעמים אתה אומר שללכת לשם - לא!מה איתך - לא שמחים!מה שביש - צוחק!
זה זמן לשתות תה - עם עוגות דבש ואהובים.
בעת קריאת טקסטים ספרותיים הוא לפעמים קשה להבין למה ההצעה היא לשים מקף, אבל לעתים קרובות זה לא הסימן של אקראי - הוא הדגיש את ההיגיון, אינטונציה וקצב מסוימות של דיבור.הסבר
כאשר סימנים אלה מוקפים מסבירים הפרדה.
הטיול - חלק בכנס - תמיד ייזכר כמשהו ארוך ובהיר.
אחרי חלקים הומוגנית של המשפט
במקרים בהם האחיד של המשפט הוא קדמה מילה כללית, ואחריהם, להמשיך אחרי האחיד של המשפט לשים מקפים.
ופתאום כל הילדים האלה - בת, אחיין, הבן של שכנים ונכדו של ידיד ותיק - התבררו כאנשים מבוגרים עצמאיים עם כל דעותיהם.
כמובן, רוב הנושאים אלה - המוות, המחלה, סבל, בדידות, עקרות, בגידה, חוסר כסף - כלמידה זו או אחרת בכל ייעוד.
כאשר המפרט את סעיפי מרחב, בזמן וכמותי
צור כאשר המפרטים את סעיפי מרחב, בזמן וכמותי התחזו בין מילות, ובין הספרות.
גרנו שם ב1,997-2,004.
הרכבת מוסקבה-ורקוטה, פגש מכר ותיק.
כשמדובר בטקסט המודפס, יש לזכור כי במקרים כאלה, מקפים אינם מופרדים על ידי רווחים, וזה צריך להיות קצר - גם אם בשימוש בזמן הקלדת מקף ארוך.
בנוסף, עלינו לזכור כי במקרה כאשר אתה צריך לשים סימן בין ספרות או מילות המשקפות את אי הוודאות כמותית לא לשים מקפים ומקפים:
חמש עד שבעה ימים, היא לא יצאה מהבית.
להוסיף הרוטב 3-4 כפיות של אניס ושומר.
לפני הכללת המילה
בהכרח המקרה כאשר הניח מקף, - ההצעה, העוקבת אחר מילה כללית חלקים הומוגנית של המשפט.לפני שהוא שם מקפים.דומדמניות
, דומדמניות, פטל, irgu - כל פירות יער לי זמן לנסות את הילדה בקיץ.
קרובי משפחה וחברים רחוקים עם מי שהוא לא ראה את העמיתים לעבודת חצי נשכח ישנות - כולם איכשהו נזכר לאחרונה.יישום
לפני סוף משפטי
אם יישום שעומד בסופו של הדבר המוחלט של המשפט, יש צורך להקצות באופן הגיוני, במכתב מוצג על ידי מקף:
כשנכנסנו, מיהרנו לכיוון החתול שלו - Aliska הרך.
בן כל הדרך בלי לעצור לספר לי על חבריו החדשים - בוריס.
הלוואי שהייתי יכול לדבר איתך כמומחה של העסק האהוב עליו - הבנייה.
לפני משפט הקטין, אשר בא לידי ביטוי על ידי הפועל
אם חלק קטן של הפועל מבוטא המשפט והסבר, הוא מופרד על ידי מקף.
לבסוף, היה לו תכנית, והחלטה נולדה - הצעד הראשון ולעשות שלום.
ילד ששונא את בית הספר, דרך אחת החוצה - להשתמש בכל הזדמנות להתנער מבחינה משפטית.
כשהכנס את עיצובי מקף סימני
מוקפים כל עיצוב תקע, כולל אלו המסתיימים בשאלה או סימן קריאה.זהו למעשה המקרה שלשים מקף בין משפטים.
והחתלתולים האלה קטנים שזה עתה נולדו - אפילו לא רוצים לחשוב על זה!- לחיות בתנאים כאלה.תלמידים כל טובים
- ואיך זה יכול להיות אחר?- צריך להיות נלהב המקצוע שלהם בעתיד.
בconjunctionless מציע
במקרים בהם הצעת המקפים להציב conjunctionless מכילה חלקים כגון שמתנגדים לזה:
אנו מזמינים אותו באופן רשמי - הוא אפילו לא טרח לומר דבר.
שאל את שיעורי הבית שלה - היא העמיד פנים ששום דבר לא היה.
בנוסף, המקף ממוקם מול הצעת conjunctionless חלק, שמשמעותה - להביע מסקנה, התוצאה או תוצאה של האמור בחלק הקודם של משפט מורכב:
אמא הגיעה - וכל הצער, כמו תמיד, נראה קטןונשכח מהרה.
בעת ביצוע דיבור ישיר ודיאלוג מקף
במשפט מורכב הוא לשים נוסף בעיצוב של דיבור ישיר, מפריד את מילותיו של המחבר של הציטוט:
«באתי!- כיף ובת בכתה, לאחר הפסקה, ביקש באופן מסתורי: - אתה יודע את מי ראיתי היום "?.
דיאלוג בעת ביצוע גם לשים מקף לפני כל הצהרה:
- אתה לא יכול ללמוד כיצד לשמור סוד?- אביו של מיטיה שאל בחומרה.
- אני יכול.אני שומר, אני פשוט לא יודע את זה ממך יותר מדי, זה צריך להיות מאוחסן, - ילד אבוד השיב.
בנוסף, ישנם מקרים מיוחדים אחרים כאשר ההצעה היא לשים מקף, אבל בעצם הם כולם הווריאציות או שינויים ברשימה.
