לדרכים מסורתיות של למידה, כי הוא למד בבית הספר או מוסד חינוכי אחר, יש שיטות חלופיות של חינוך.לפעמים הם אפילו שיעורים יעילים יותר, כפי שנבחרו באופן אישי.
מהו העצמי?
-חינוך עצמי הוא דרך לרכישת ידע חדש ללא ההשתתפות של מורים ומחוץ לבית הספר.שיטה זו של למידה תורמת לפיתוח החשיבה.חינוך וחינוך עצמי הם חלק בלתי נפרד מההתפתחות המלאה של האדם.
עצמי מפתחת ביטחון.אדם צריך לשאוף לצבור ידע חדש ולא לנוח על זרי דפנה.זה הוא מפתח לעתיד מוצלח.
-חינוך עצמי במקרים מסוימים, יכול להחליף לחלוטין את התהליך של למידה בבית ספר או מוסדות חינוך אחרים.זה בעיקר מתאים לילדים ש, מסיבה כלשהי, לא יכול ללכת לבית ספר, אבל שואפים ידע חדש.עבודה על חינוך עצמי צריכה להיות מאורגנת במקרה זה ההורים או על ידי הילד עצמו, אם הוא מבוגר ועצמאי יכול להקצות את זמנם.
עצמי חינוך של ילדים בגיל רך.מהי המהות?
בילד בגיל גן לומד מיומנויות חדשות במהירות גבוהה.ידע של העולם שקורה במשחק.במקרה זה, ההיווצרות מתקיימת ילד עייף מדי באופן טבעי ולא.בגיל הזה אי אפשר להכריח את ילד ללמוד.אם הוא לא רוצה את שאר הספר במשך שעות, חזרה על הברות ואותיות לא עזר.
לגיל רך צריך גישה שונה ללמידה.שלהם עצמי לקחת את הצורה של המשחק.זה יכול להיות פעילות מודיעינית חינוכית שונות שתעניין את הילד שלך.הורים עצמם בית יכולים לזהות אותן פעילויות שאוהבות את ילדיהם, ועל בסיסם ללמד.לדוגמא, ילד אוהב לשים חידות.המשחק הזה הוא מתאים באופן מושלם לחינוך עצמי.אתה יכול לקנות או לעשות פאזלים משלך עם אותיות ומספרים.
-חינוך עצמי
עצמי גן
במוסדות גן והגביל את היקף מחנך אפשרויות.אבל עם הגישה הנכונה ללמד את הילדים בצוות אפילו קלים יותר מכל ילד בנפרד.צוות במהירות ילדים ללמוד אחד מהשני.תינוק
להיות מעניין לקבל ידע חדש, התהליך של חינוך בגיל רך בגן הילדים חייב להיות מאורגן כמו שצריך.מורה לחינוך עצמי, אשר מבצע את תפקיד המורה צריך להיות גם קבוע.השימוש בשיטות מודרניות של התפתחות בגיל רכה בצוות תורם לביטוי של היכולת האינטלקטואלית לא רק, אלא גם יצירתי.יש
-חינוך עצמי בגן קשייה.רמת פיתוח של ילדים שהולכים לאותה הקבוצה, יכולה להשתנות במידה רבה.אז כמה ילדים פשוט לא לשמור על קשר עם אחרים, ומאבדים עניין במשחק או התעסוקה.המשימה העיקרית של מחנך - הזמן לשים לב שהילד הפך משועמם וחוכמה לגרור אותו לתהליך שוב.או, אם רוב הילדים האלה, לשנות במהירות כיבוש.
מה הוא תלמיד חינוך עצמי?תכנית בית הספר
מתוכננת כך שרוב הידע של התלמידים יש לקבל באופן עצמאי.מהו עצמי בבית הספר, ניתן להבין את זה על ידי התבוננות ביומנו של הילד.הרבה שיעורי בית עולה כי, בנוסף ללימוד בכיתה, התלמיד יהיה עסוק בבית.
לפעמים מערכת זו של רכישת ידע, להיפך, מעכבת את התפתחותם של ילדים.במקום ללמוד משהו חדש, הילד צריך לפתור את הדוגמא עשירית מאותו הסוג.וכמה ילדים ועשר דוגמאות הן לא מספיק כדי ללמוד נושא חדש.סקרנות
של ילדים אינה מוגבלת לתכנית הלימודים בבית הספר.במיוחד התכנית לילדים הן מבוגרים, ואת האינטרסים של הילד לוקח בחשבון קטן.אדם בכל גיל צריך להתפתח בכיוונים שונים, אך יש להעדיף לתעסוקה, שיש בם העניין רב ביותר.דוגמא
, ילד לא אוהבת מתמטיקה, אבל בצורה מושלמת חלה על ספרות.במקרה זה, זה גורם לו כל היום כדי למשוך את המתמטיקה הוא לא הכרחי, לא יהיה לא טוב.מה לקח צריך לאחר מכן להזין את עצמו?המתמטיקה חייבת להישאר כפוף עדיפות בבית ספר ועל התייעצות עם המורה.באופן עצמאי ילד קטן יכול ללמוד, אם הוא לא מעוניין.
מהו עצמי בגיל בית הספר?ילד
העצמי עשוי להיות בנוסף לתכנית הלימודים בחינוך היסודי, או הפיתוח של יצירתיות.כמו כן, הוא יכול להחליף לחלוטין את העבודה העצמית במוסד חינוכי.
כהשלמה ללימודים עצמיים נוכח בתהליך הלמידה של כל ילד.כל המורים להגדיר את שיעורי הבית עברו על השיעורים של נושאים.המטרה היא לבדוק כיצד התלמיד למד את החומר שהושג.כמו כן, שיטה זו של הוראה משמשת לאחד את החומר.
אופן דומה, אתה יכול למשוך את נושאים אלה אובייקטים שהילד לא יכול ללמוד.לדוגמא, אם זה לא ברור כל כללי כתיב, יש צורך לעבוד על הנושא בבית.אם הילד עצמו רוצה להבין נושא מורכב עבורו, הלקח הביתה אליו יהיה רק שמחה.אחרת, ללא עזרה של המורה לא יכול לעשות.
פיתוח שיטות
פוטנציאל היצירתי של כשרונות יצירתיים של הילד ניתן לראות כחינוך עצמי.ילדים כוללים גם את הכיוון של האנרגיה שלו בכיוון הנכון.
אם הילד שלך הוא נייד ופעיל, הוא פשוט צריך לממש סנסציה נוספת של אנרגיה ויצירת הדמות.זמן
להבחין ביכולות יוצאות דופן של הילד הוא באחריות של הורים ומורים.אם הילד שלך מעדיף שיעורי מוסיקה, ולאחר מכן נאלצו לוותר למדור ספורט זה הוא לא הפתרון הטוב ביותר.התפתחות גופנית היא גם חשובה, אבל לא על חשבונו של הילד.אין צורך למלא את החלומות שלא התגשמו על חשבון הילדים.כדי להבטיח את הפיתוח המלא של הילד - המשימה העיקרית של הורים.
כיצד ללמד, אם הילד לא רוצה ללמוד?
יש קטגוריה של הורים שהילד שלהם לא אומרים מעוניין בשום דבר, ולעבוד על חינוך עצמי לא מתבצע.רוב ההורים האלה פשוט לא יודעים כיצד לתקשר עם ילדיהם ולא רואה את האינטרסים שלהם.אם הילד אינו מקדיש תשומת לב מספיקה, אתה יכול לפספס את הרגעים חשובים בהתפתחותו כאדם.
אם הילד אוהב לשבת מול המחשב, זה לא הכרחי, הוא לא רוצה ללמוד.אולי הוא לא אוהב לקרוא ספרים.במקרה זה, אתה יכול להשתמש בכלים האלקטרוניים וכל מיני מצגות.רק שווה בהתחשב בכך שהזמן שהילד מבלה המסך לא יעלה על הנורמות המותרת לגילו.ואם הוא לומד במחשב, אז זה צריך לשחק ברחוב.עניין
בעבודה של תוכניות מחשב ומחשב יכול גם לדבר על יצירתיות.אם לילד יש רצון להבין את הפעולה, ואף יותר מכך אם זה מתברר, זה לא הכרחי להגביל אותו.הורים לא יעלו בקנה אחד עם האינטרסים של הילד.אולי זה גאון מחשבי העתיד.
עצמי חינוך במקום
בניגוד לחינוך העצמי מקדם אדם חופשי, לא מוגבל בהיקפים של המוסד.תקשורת בקבוצה של עמיתים היא הכרחית, אבל לפעמים התפתחותו של ילד היא מעולה לרמה של חבריו לכיתה.ולאחר מכן את תכנית הלימודים בבית הספר הפריע רק הפיתוח שלה.לימוד
הבית מאפשר לך לבנות לוח הזמנים הנוחים שלך האימונים שלהם.כמובן, זה רק על ידי ילדים גדולים יותר שיודעים מה הם רוצים ומה חשוב להם.לפי שיטה זו של הוראה לחפש ספורטאים מקצועיים, או אנשים יצירתיים אחרים שדרך החיים אינו מאפשרת להם ללמוד בבית הספר.
אנשים עם מוגבלויות יכולים גם לקבל תואר כתלמיד חיצוני.לא כל בתי הספר מצוידים לילדים מיוחדים, אבל חלק מבתי ספר ובבתי ספר גבוה לוקחים בחינות בילדים בחינוך הביתיים ולהנפיק תעודות על בסיס השלמת ההשכלה.
למה לשלול ילד התחנך בבית?
עבור חלק עצמי מלא-עשוי להיות מקובל.זה בעיקר בשל העובדה שהילד יכול סופו של דבר בכוונה תחילה מסרב לתקשר עם ילדים.לפיתוח מיומנויות החברתיות של תקשורת האנושית עם בני גיל צריך להתחיל מגיל צעיר.
אם הורים החליטו להשאיר את הילד בבית האימון האישי, חוסר התקשורת עם ילדים צריך להיות מתוגמל בתחומים אחרים של חייו.לדוגמא, משחקים עם חבריהם בחצר או ביקור סעיפים וקבוצות שונים.תשומת לב
מיוחדת יש לתת לילדים בחינוך ביתי.הוא צריך להיבחר תוך לקיחה בחשבון את האינטרסים שלה וכולל מקצועות חובה בתכנית הלימודים בבית הספר בכמות הנכונה.ארגון
של ילד עצמי
לעזור לילד להבין את הכשרון שלהם הוא קל אם אתה יודע מה חינוך עצמי, כמו גם איך לארגן את זה.זה מתייחס בעיקר לשיעורים נוספים, מבקר בסעיפים של חוגים.סוג זה של חינוך עצמי שואף לפתח את האיכויות האישיות של הילד.
ביקור בתערוכות ובמוזיאונים שונים, האדם מקבל ידע כללי שזה תמיד שימושי בחיי.אם לחסן את ילד עם אהבת ילדות של אמנות, בעתיד, את הידע הזה יורגש טעם טוב.
אותו העיקרון חל על מי שמעדיף להראות דפוסי חידושים טכניים.נראה אחד תמיד יבוא לידי ביטוי בפעילות האנושית שלנו.
כיצד להעביר לעצמי בבית הספר?
עבור ללימודים בבית בבית הספר בכל עת בתהליך החינוכי.הרשימה של מסמכים הנדרשים להכרה בבית ספר מסוים.התנאי העיקרי לקבלת לבית הספר והשאיר תעודת המשלוח המוצלח ובמועד של בדיקות הניתנות על ידי התכנית.
לילדים עם מוגבלויות תכנית שנבחרו באופן אישי, ובחינות העיתוי עשוי להשתנות עבור כל ילד.בהתייעצות עם ילדי בית הספר יכול להשתתף כמה שיעורים, כמו עבודה במעבדה, שנשא אותם הביתה בלתי אפשרית.טופס
הלמידה מרחוק
הנפוץ ביותר של עצמי - למידה מרחוק בהשכלה גבוהה.תוכניות להשכלה גבוהה בבית נמצאות בבתי ספר רבים.אימון כזה הוא מקובל בעיקר למבוגרים.עצמי ראשי-ורצון מתמיד לפתח את כישוריהם יכולים לשפר את היעילות של עבודה של כל צוות.ארגון נכון של העבודה הוא המפתח להצלחתו של המפעל.
מה עצמי בהשכלה גבוהה?האוניברסיטאות בעיקר מגיעות אישיות עצמאית שכבר החליטה על מטרות בחיים.ולעתים קרובות השאיפות שלהם לא עולות בקנה אחד עם היכולות הפיננסיות.במקרה זה, למידה מרחוק מאפשרת לך להרוויח בזמן הלימודים בשעתי הפנאי שלו.התוכניות כוללות תכניתו של התהליך החינוכי עם הבחינות הבאות.אמצעי מרחק מלא חינוך ובחינות במבחנים המקוון באינטרנט.
תהליך הלמידה
-המבוגר עצמי לא צריך להסתיים בהשגת תוצאות מסוימות.זה טבע אדם לשאוף לידע חדש.הדבר נכון במיוחד במקצועות מסוימים.התפתחות התרבות מבוססת על הפיתוח של יחידים.איכויות מקצועיות מוגברות
של האדם באו לידי ביטוי לא רק בפעילותה.לדוגמא, מורה עצמי משפיע על רמת פיתוח של תלמידיה.יותר המורה יודע, יותר יכול לקבל ידע של תלמידו.רצון אנושי
לפיתוח עצמי השפעה מקצועית חיובית על פיתוח קריירה והופך משתף פעולה בעל ערך, אין לו תחליף זה לארגון.מומחים בתחומם תמיד לקחת בחשבון את המגמות חדשות בתחום מסוים של פעילות.
