היום ברוסיה פועל לחינוך בשתי שכבות גבוהות יותר, בסוף השלב הראשון של אדם מלמד תואר ראשון, שני - תואר.רמה אחת של חינוך כדי להשיג הסמכה של "מומחה" מאוחסנת רק במספר קטן של מאכלים.הראשון הוא רמת הבסיס, והכשרה שנדרש תקופה של ארבע שנים.עם השלמתה האדם הוענק תואר ראשון, המצביע על הנוכחות של השכלה גבוהה.עיקרון
שרמת ההשכלה - הכשרת אוריינטציה בפועל.התלמיד מקבל את הידע הבסיסי של כיוון מסוים כראשוני ובסיסי - מדיסציפלינות אחרות הכלולות בתכנית.מקבל תואר ראשון, בוגר רוכש את הזכות להחזיק במשרות המחייבות השכלה מקצועית גבוהה יותר.עם תעודה זו, האדם מקבל את הזכות להמשיך את לימודיהם לתואר השני.מעבר
למערכת בשתי שכבות הקשורים להצטרפות לתהליך בולוניה, שמטרתה - ליצור מרחב חינוכי אחת באירופה, הרחבת הנגישות להשכלה גבוהה, שיפור באיכותה.הצטרפותה של המדינה שלנו לתהליך בולוניה נותנת אוניברסיטאות מקומיות הזדמנויות נוספות להשתתף בפרויקטים חדשים, ומורים ותלמידים - תוכניות לחילופים עם בתי ספר באירופה.
בנוסף, חינוך כמו גבוה יותר מתאים לקצב הנוכחי של שדרוג טכנולוגיות שבמומחי אימון במשך חמש או שש שנים הופכים תחרותיים ובלתי הולמים.הסיכון שהטכנולוגיה לתקופה של שינוי, כך שהבוגר יהיה כבר התמחות כלכלה מיותרת.התואר הראשון נותן לך את ההזדמנות להשיג השכלה גבוהה, להסתכל סביב ולמצוא ההתמחות תקין המקבילה השוררים בזמן הדרישות של שוק העבודה.
כל זה צריך להבין שעל ידי סטנדרטים בעולם Baccalaureate הוא חינוך מלא גבוה יותר.זה הופך להיות הבסיס לאימונים בפרופיל מסוים של אימון, שבו הוא מערכת של ארגון חינוכי המספק מחקר מעמיק של תחומים לאורך הפרופיל.בשלב זה, זה יצר בסיס למחקר נוסף, בהתאם לתוכניות חייו של אדם.בחירת פרופיל היא מבקש החלטה אישי חשוב, זה מספק הזדמנות בסוף המחקר של דיסציפלינות מקצועיות כדי לצבור ידע ומיומנויות בתחומים ספציפיים.במקביל יש התלמיד זמן כדי להבין איזה סוג של יכולת שיש לו ושהוא הטוב ביותר עבור הקריירה שלו לאחר מכן והחיים באופן כללי.למען ההגינות יש לציין שמידה מסוימת של רווקים זמן ברוסית עדיין להיתפס כחינוך לא ממש מלא גבוה יותר.אבל זה רק סטריאוטיפ הקשורים לתקופת המעבר וקצת זלזול בחשיבות של התעודה כמכלול.אבל המערכת של הכשרה כאן בכל דבר, העניין הוא שמספר גדול של אוניברסיטאות בספק התרבו בשפע בשנתי ה -90.
