אחת טעויות הפיסוק השכיחות ביותר בבית הספר התיכון הוא פסיק לפני «», «כמו» ומילות אחרות בעיצובים שמשתמשות בהם להצטרף.זאת משום שחלק מחברי מדריכי בית הספר נקרא מחזור השוואתי של כל העיצובים במילות אלה.
למעשה, «כמו» יכול לפעול כאיגוד או חלקיקים.ובנייה כזו היא לא תמיד סחר השוואתי.במקרים מסוימים, זה עובדה.עיצוב
פועל כ:
- נשוא: כל עולם כ הרפתקה מרגשת.
- הגדרות כל יישום: תנין , בעלי החיים נדירים בספר האדום .
- מחזור או נסיבות השוואתיים: החיים משתולל כמו מפל תשוקות .
- עיצוב פרולוג: החלטתי להתלבש חולצה או חולצה, כאילו האמא שלי אמרה .
- חלק paranasal של ההצעה: לחיות במדינה קשה כמו המילים להעביר שדה ריח יוצא דופן.מהפכות השוואתיות הבדל
ושילובים אחרים פסיק
לפני «כמו» להציב במקרים הבאים:
1) אם השילוב מייצג התבוללות בלבד, כלומרמציין «כמו» ויש כבר לא כל ערכים אחרים.עיצוב זה נקרא מחזור השוואתי והצעה פועלת נסיבות.לדוגמא: זיל, כגיבור, להגן על חברו. אבל יש צורך לשים לב לנקודה כזאת שאין תחלופה השוואתית עומדת פסיקים, אם הוא עומד באמצע משפט.במקרה זה מדגיש את החלק של ההצעה, שלעיצוב הזה.לדוגמא:
2) אם השילוב משמש יחד עם שיתוף "ו."עיצוב זה נקרא גם תנועה השוואתית ומשרת את נסיבות משפט: פיטר אליי כאל כולם בכיתה, נחשב היטב. יישומי
כדי למנוע טעות נוספת, אתה צריך להחליט איך חבר של ההצעה הוא שמעניין אותנו השילוב עם מה שמילים זה קשור:
1) במקרה כאשר אוכלים מול שילוב של מילות "כך", "", "", "כל כך» ועוד רבים אחרים.עיצובים כאלה הם יישומים, והגדרת מעשה זה.לדוגמא: סרטים כגון אימה או מותחנים, שהוא בדרך כלל לא צפה.יש
2) השילוב ערך של סיבתיות.בדרך כלל זה הוא יישום, ובהגדרה זו עומדת.לדוגמא: רופא , כמומחה טוב, שילם הרבה תשומת לב ל חולים החולה.ההצעה מציגה את הסיבה ב« מומחה טוב »שיתוף .הרופא שילם הרבה תשומת לב לחולים חולים בגלל שהוא היה אדם טוב.אבל אל תבלבל את הבקשה למחזור השוואתי.מחזור השוואתי נקרא ההתבוללות של אובייקט אחד למשנהו.אבל היישום - זה כאשר האובייקט נקרא בצורה שונה לגמרי .
3) האיחוד הוא חלק מ הביטוי «שום דבר אחר";"אחר» אין.לדוגמא: אירוע זה הוא לא אחר מאשר פעולה מתוכננת מראש. הכלול בעיצוב מוצע זו היא נשוא נומינלי.ואנו רואים כי חלק זה של המשפט מוקצה מקומות.עיצוב
מבוא
הצעות מסוימות אינם חברים בשילוב של היצע ולשרת מילות היכרות.הם יידרשו להקצות פסיק בשני הצדדים.
1) האיחוד הוא בשילוב עם המילים הבאות: «עכשיו", "עכשיו", "לפני", "תמיד", "בדרך כלל", "הדרה", "בדרך כלל", מטרה "» ואחרים.שילובים אלו משמשים כקלט מילות שאינן חברים בכל הצעות.לדוגמא: הם בכוונה לא למהר הביתה.
2) האיחוד הוא חלק מהמשפט הפתיחה.לדוגמא: איך קתרין ציין בצדק, הדרך הייתה קשה במיוחד. הצעה זו היא פשוטה, למרות נוכחותם של שני יסודות של דקדוק.כל שעליך לעשות, זה מסובך על ידי עיצוב הפתיחה.במקרה זה, מבנה שבו יש איחוד - הצעת היכרות זו.שיחות מספרת את מקורו של המידע.השילוב מוקצה בפסיקים.מחזור
השוואתי וסעיף שלם
לפני שאתם מחליטים אם אתה צריך פסיק לפני «כמו» , עליך להבין בדיוק מה הוא ההבדל בין המחזור ההשוואתי וסעיף כפוף שלם.ניתן לראות בדוגמא הבאה: בשום מקום לא הרגשתי טוב כמו ב הבית.במקרה זה, החלק השני הוא סעיף כפוף שלם.כמו כן, לא להתבלבל עם paranasal ההשוואתי מחזור חלק בלתי נפרד, המהווה את המתחם מציע: סיפורי כתיבת כך קשה כמו המילים לתאר את הצליל של מוסיקה.חלק שני - סעיף אישי מקשה אחת.
תקשורת עם
הנשוא ישנן דוגמאות רבות בהם הפסיק לפני «כמו» לא לשים:
1) השילוב הוא חלק מהנשוא: זמן חלף מהר מאוד כשעה אחת ביום.חלקיקים השוואתיים הוא חלק מהנשוא ומדגיש איתו.יש
2) המילה קשר רציונלים עם הנשוא: ישיבות טסו כמו פלאש, לא הייתה לי זמן ולהתאושש. במקרה זה, הפסיק לפני «כמו» לא לשים, כי כל זה הוא שילוב של נשוא, ומילת חלקיקים יחסי.בלי זה, הנשוא יאבד המשמעות האמיתית שלה. היה פרס זה כמו מתנה מלמעלה .שילוב זה פועל גם כנשוא, כי בלי זה, ההצעה עושה מאבדת את משמעותה.ופסיק לפני «כמו» הוא למה לא לשים.ביטוי מתמיד פסיק
לפני איחוד «כמו» לא נועד, אם זה הוא חלק מביטוי מתמשך.דוגמאות כאלה הן עצומות. לאחר הפגישה תהיה לנו הביטחון בעתיד, כי הכל הלך כמו השעון .במקרה זה, השילוב הוא חלק מהנשוא, שבא לידי ביטוי בניסוח המשפט הזה. חיים צריכים להעריך ולהעריך אותו.שילוב של בדיוק את אותו חלק מהנשוא, שהוא ביטוי מתמשך.זו הסיבה שהשימוש בסימני פיסוק ralichnyh אינו מותר. רק כמה תכונות של השימוש בסימני הפיסוק ...
לזהות בצורה נכונה, לפני «כמו» צריך פסיק או לא, אתה צריך לשים לב לכמה ניואנסים.האם זה שווה את זה מול זה מילת החלקיקים «לא» כל מילות: «", "", "רוחב של שיער פשוט שם", "בהחלט» או «כמעט» .אם הם משמשים, אתה לא צריך לשים פסיק.במקרה זה, בנייה כזו תיקרא סחר השוואתי, וההצעה תהיה הנסיבות.לדוגמא: ניקולאי תמיד התנהג בכבוד, הוא עשה את זה כמו גבר אמיתי.אם השילוב מייצג «כ» , הפסיק גם להציב: הוא דיבר בישיבה כמורה למתמטיקה. ההצעה נועדה שאדם פעל בתור מורה למתמטיקה.למעשה, הוא יכול לא.
כך, אנו רואים כי יש ניואנסים רבים בשימוש בפסיק.הם צריכים להקדיש תשומת לב מיוחדת, ואז אתה יכול פשוט להימנע מטעויות חמורות.
