מאפייני פסיכו-פדגוגיים של תלמידים צעירים - מסמך שאמור להסדיר את המורה הוא חובה בתנאים שנקבעו על ידי הנהלת בית הספר (בדרך כלל בסוף ילד כיתות צעירות).אופייני כגון מוכן בדרך כלל על ידי דפוס מסוים לכללים העיקריים ודרישות.אם אתה מורה צעיר ולא ידעת איך לעשות את התגובה הנכונה, במאמר זה תוכל למצוא עצות וטיפים כלליים שבהחלט יעזרו לך.
אנחנו לא צריכים לשכוח שחושפים את זהותו של התלמיד, המורה צריך לתאר את זה באופן מלא יותר, ניתוח התנהגותו של התלמיד.חשוב שמאפייניו של המלחין הסתמכו על עובדות האופייניות ביותר של ההתנהגות של ילדים ולא כתבו שום דבר בלתי סביר.זה טענות עובדתיות וחוקיות בממצאים הפסיכולוגיים - משהו שבלעדיו אי אפשר לכתוב אפיון כזה.
כך עמוק אופייני פסיכולוגית ופדגוגית של תלמידים צעירים, תלוי בהגדרה של יסודות פסיכולוגיים של התנהגות תלמיד.המורה צריך לייעץ צעדיה של השפעה פדגוגית על התנהגותו של התלמיד, תוך לקיחה בחשבון את המסגרת מעל.
בדרך כלל, מאפייני פסיכו-פדגוגיים של הילד שכתוב במחברת דקה נפרדת או בדף נפרד של A4.עמוד השער חייב לציין שהוא ושהיה אופייני.אתה יכול גם להצביע על כמה זמן המורה ראה את הילד, וכדי לציין את השיטות ששמשו לניתוח התנהגותו של התלמיד.לפני תחילת כתיבת המורה יכול לשאול את הנהלת בית הספר של אפיון מוקדם ולהשתמש בו כמודל.
מאפייני פסיכו-פדגוגיים של הילד (בסגנונה של כתיבה) הוא שונה במקצת בבתי ספר שונים, אבל באופן כללי הוא מכיל את אותם פריטים.אנו מציעים לכם תרשים מעיד על המסמך.
מקור מצויינים קצת מידע כללי על התלמיד (גיל, מעמד, מראה).
התיאור הבא של התנאים של חינוך משפחה (הורים אלה, עיסוקיהם), מספק תיאור קצר של פעולה לחינוכו של הילד.
מאפייני החלק הבא, אולי רוב הנפח.הוא מתאר את האימונים, משחקים, עבודה, ובמיוחד תלמיד תקשורת עם עמיתים וחברים.שים לב לגישה של הילד ללמידה וידע, משחקים, עבודה חדשה ופנאי.מתאר תקשורת של הילד, יש צורך להציג את אופייה, כולל מעגל של תקשורת והתנהגות עם מבוגרים, בני גיל וילדים צעירים יותר, כמו גם חברים מהמין השני.הצעד הבא
הוא לתאר את התלמיד כחבר בצוות הכיתה, את מקומו בכיתה, המוניטין, מספר החברים בין חבריו לכיתה, הטבע של תקשורת עימם.מורה
Shuffle צריך לתאר את אישיותו של התלמיד, האופי שלו, זהות, היכולת, טמפרמנט.מכיוון שמדובר במאפיינים פסיכו-הפדגוגיים של תלמידי חטיבת ביניים מתוארים היבטים פסיכולוגיים כגון קשב, תפיסה, זיכרון, חשיבה תכונות.הערכה היא הסטודנט, הדמיון, התחושות והרגשות שלו.
בסוף המאפיינים של המורה צריך להסיק מסקנות כלליות ולכתוב, אם הרמה של התפתחות הנפשית של גילו של הילד, אם לנקוט פעולה כלשהי כדי לתקן את ההתנהגות.שים לב שטוב יותר לתאר את כל התכונות הנ"ל, טוב יותר יהיה המאפיין הפסיכולוגי ופדגוגי של תלמידים צעירים, המורה וכך יהיה קל יותר לעבוד עם התלמידים בעתיד.
