היום נועד הפיתוח המקיף של תלמידים, כדי לגדול בעתיד, לא רק אזרח טוב, ואיש עם מכתב הון.עם זאת, תהליך זה הוא די מורכב וסבוך, כי כולנו שונים, וחינוך המוני בבתי ספר כרוך מקיפה "שוויוניות".אולי, פעם אחת גישה כזו תהיה הצלחה, אבל עם התפתחותה של חברה במאה העשרים והאחת אין זה ראוי לחלוטין.זה צריך גם להדגיש את החשיבות של מעקב אחר תהליך הפיתוח.על ידי עצמו, האנשים בשנים הראשונות של חייו הוא דומים לחימר.מה היא "התבנית" שלו מסנוור את העולם, אז הוא יחיה.כולנו מבינים כי בשלב זה של התפתחות של כל עשוי להגיע למבוי סתום או דליפה בכיוון שונה לחלוטין.
איפה ילדים מתחנכים רגשות?יש פסיכולוגים רבים
מיומנויות שונות כי הם מעורבים איכשהו בהכנת התלמיד או של אנשים בגיל בית הספר, הם אומרים שמעט מאוד זמן הוא בילה על הפיתוח של החושים.באופן טבעי, המשימה העיקרית של בית הספר היא לחנך את הילדים, אבל החינוך של החושים הוא לא פחות חשוב.זה ישירות במשפחת הילד הוא התקופה קטנה מאוד של זמן.כל זה מסתכם לפיתוח חייו בקרב עמיתיו, סוג של מיני-חברה.בסביבה זו, שהיא חייבת לדעת באופן מלא את הרגשות שיהיו שימושי לו בעתיד ושמארגנים אותו כאדם, כאדם.כמובן, החינוך של חושיו של הילד מתחיל בבית יותר, של בסיס מסוג זה, אבל חלק הארי של הידע הוא מקבל את זה בבית הספר.אתה צריך להבין שהתינוק מקבל משפחת גבולות מסוימים של ההתפתחות שלה על הבסיס שבו ימשיך לבנות את כל העמדות, הרגשות והתחושות שלהם.מושג
של מוסר וחוש מוסרי ילד
בלתי אפשרי להעלות מבלי לקחת בחשבון את העולם.אם תהליך זה נכשל, אז אנחנו בסופו של חסרי זכויות, והדמיון של מוגלי, שלא מבינים את החשיבות שלה לחברה.כך, כל התהליך של חינוך צריך להיות מכוון להעלאת רגשות מוסריים.
רבים לא מבין מה פירוש המונח.יתר על כן, לא כל הפסיכולוגים יכולים להסביר את משמעותו.חוש מוסרי - מספר מסוים של חושים, נוצר על הבסיס של אינטראקציה אנושית וסביבה החברתית שבה הוא מתפתח.רגשות כאלה הם שימושיים בהקשר של חברה.הם נוצרים על בסיס הרגלים מוסריים הנובעים מהנורמות החברתיות שהיו קיימות.מערכת חינוך
החושים
כאשר אנו מדברים על חינוך מוסרי, אי אפשר שלא לקחת בחשבון את המבנה של המושג.לרמה דומה של פיתוח מאופיין בתחושות של המדינה.במילים אחרות, המדינה צריכה להיות מעוניינת בחינוך של אזרחים שיתייחסו אל המדינה שלי בכבוד ובכך להשפיע על היציבות הפוליטית שלה.על בסיס זה, אנחנו יכולים לדבר על מערכת חינוך של החושים, אשר מורכבת מכמה אלמנטים: הומניזם, פטריוטיות ואחריות.כל האלמנטים האלה באים ביחד בטווח אחד - מוסר.יש לציין שמושגים אלה אינם יכולים להיחשב אך ורק בהקשר של מוסר.כולם צריכים להיחקר בנפרד, על מנת להביא כמה שיותר תוצאה חיובית.הומניזם חינוך
באיש
חינוך סנטימנטלי אינו אפשרי ללא ההיררכיה של המרכיבים העיקריים של מערכת מוסרית.הוא מורכב מכמה רמות, אשר נועדו להבטיח כי עד כמה שניתן כדי לייעל את התהליך של חינוך של רגשות מוסריים.לכן, חינוך של רגשות אנושיים - זה ברמה הנמוכה ביותר שייקח את מקומו במערכת השלמה של מוסר.אם כבר מדברים על הומניזם, עלינו להדגיש את העובדה שרוב חינוך המשפחה המוצלח שלה משחק.עד למועד שהאדם נכנס לסביבה החברתית, זה במשפחה שלי.זה המקום שבו מקבל את היסודות של ההתפתחות המוסרית שלו.יש לזכור שהילד בגיל צעיר דומה לספוג.זה ממש סופג הכל, מה שהוריו לימדו.אם בשלב זה, לתכנת את האכזריות, הוא יהיה אלים בעתיד.לכן, חינוך של החושים בילדים בגיל רך המבוסס באופן משמעותי על הומניזם.שיטת
חינוך של רגשות אנושיים
ישנן דרכים רבות לגדל ילד במובן של האנושות כגישה בסיסית לעולם כולו.בהומניזם הליבה שלה - הוא העלאת אדם שיהיה נאמן, אוהב את הגישה לאנשים סביבו.כל השיטות הומניות של חינוך המבוססות על אמפתיה - היכולת לשים את עצמך בנעליו של האחר, להרגיש את כל התכונות של הוראותיו.
ישנן מספר שיטות הבסיסיות של חינוך של הומניזם בילד, כלומר: הביטוי של אהבה לילד עצמו
1).כאשר אדם מתפתח באווירה של אהבה וכבוד לזכויותיהם ורגשותיהם הדדיים, הוא לא ינסה להשפיל זכויות ורגשותיהם של אחרים כגון.
2) היא שיטה יעילה לשבח ילד ליחס טוב כלפי העולם.
3) חוסר סובלנות של גילויים שליליים של הילד לאנשים אחרים או את העולם סביבם (בעלי חיים, צמחים).
4) מבוגרים צריכים לזכור על ההתנהגות שלך בסמוך לתינוק, כמו ילדים קטנים כמעט כל להעתיק אותם.
רשימה זו אינה ממצה, ולכן ניתן להשלים אותו.אבל הטכניקות שהוצגו הן בסיסיות.רגשות פטריוטיים פטריוטיות חינוך
הם החוליה השנייה בשרשרת של חינוך מוסרי.רמה זו של חינוך אינה אפשרית ללא ההשתתפות של בתי ספר ומיני-חברה, במילים, חברים לכיתה אחרות.רגשות פטריוטיים
- זה הקישור העיקרי בין הפרט והמדינה.זמינות של פטריוטיות בבני האדם מראה הקשר שלה למדינה שבה יש לו מערכת יחסים אזרחיים.חינוך של רגש מסוג זה מועיל למדינה, כפי שהוא מעוניין לקבל אנשים שיהיו כפוף למסגרת הרגולציה הקיימת.רמת הפטריוטיות תהיה תלויה באקלים הפוליטי כולה של המדינה כולה.
היום חינוך פטריוטי ניתן מעט מאוד זמן.חינוך של רגשות פטריוטיים צריך להילקח כבסיס, כפי שהוא קיים כהשלמה למערכת החינוך המודרנית.על השאלה של פטריוטיות מתאימה רק סיים את לימודיו בכיתות שיעורים של הגנה על המולדת.שיטה זו בטעות יסודה, כתהליך של הכשרת אנשים עם רגשות פטריוטיים, צריך להתחיל הרבה יותר מוקדם.כדי לעשות זאת, ספורט-פטריוטים פתוח יותר ויותר מועדונים חדשים, שבו בנים ובנות צעירים ילמדו לעומק את ההיסטוריה של המדינה, לעסוק בספורט מסורתי ויוכלו לפקח על האקלים הפוליטי של המדינה.
טיפוח תחושת אחריות האדם אחראי
תמיד יהיה כבוד גדול עבור המדינה שלהם ויש רגשות אנושיים כלפי האנשים סביבו.אחריות - גורם היחס ו" אני חייב. "" אני "כאשר אדם הוא אחראי, הוא לא רק מבין את המשמעות של מעשיהם, אלא גם מוכן להיות אחראי לתוצאות שלהם.אבל האחריות צריכה להיות מפותחת בבני אדם לכל התהליך של חיים.זה קורה כל כך שאנשים יכולים להיות אחראים כלפי אחרים, אבל לא ליש תחושה כי ביחס לבריאותם.
כיצד לפתח אחריות?אחריות
- היא הכישורים החברתיים של אדם.הוא נרכש על ידי פיתוח מקיף וחינוך.תפקיד מפתח בהתפתחות של אחריות במשחק הוריו של הילד.הם מגיל צעיר להניח את היסודות של תחושה זו.עם זאת, מלבד הוריהם, הם משחקים תפקיד חשוב כבית ספר, מועדוני ספורט וקבוצות חברתיות אחרות שבו הילד מתפתח.מסיבה זו, שפסיכולוגים רבים מומלץ לשלוח את ילדיהם לכל מיני מועדונים, כי הם להחדיר לא רק כישורים מיוחדים, אבל תחושה חברתית שימושית נוספת.
סה"כ
אז, במאמר שניתנו לי העובדות איך חברתי פיתוח מועיל לאדם ועתידו.היה גם מציג את המבנה של התפתחות מוסרית, אשר מסייעת לפתח את הילד במונחים של התועלת החברתית שלה.הוכח כי החינוך הוא אפשרי ברמה של רגשות של משפחה ובית הספר.
