כאשר מילות מסוימות משולבות לתוך משפטים, הם הופכים לחברים שלה, וכל אחד מהם יש התפקיד התחבירי שלה מופיע.מחקרי תחביר איך מילות שנוצרו מטקסט קוהרנטי.נחישות, בנוסף נסיבות - היא השם של הצעות מילות משתתפות, אשר משולבות לתוך קבוצה של חברי קטין.
«אדון ומשרת»
אם ההצעה היא רק חברים משניים, ולכן יש גדולים.אלה הם דבריו של נושא-נשוא ומילות.לכל הצעה לפחות אחד מהחברים המרכזיים.רוב התחביר מורכב משני - הנושא ונשוא.הם מייצגים את הבסיס של משפטים דקדוקיים.ומה לעשות קטין (הגדרה, בנוסף נסיבות)?משימתם - כדי להשלים, להבהיר, או להסביר את המונחים העיקריים של כל אחד אחר.כ
בהצעה להבחין בין חברי הקטין העיקרי?
ראשית, הבה יזכרו שהתנאים העיקריים של ההצעות מכילים מידע בסיסי על הנושא של פנים, פעולה, מצב.ההצעה "לאחרונה עברה (נשוא) גשם (נושא)" הוא בסיס לביטוי "מקלחת של גשם", המהווה את הליבה של משמעות האמירה.חברי
משניים (הגדרה, בנוסף נסיבות) אינו מכילים טענות של נושאים, אנשים, מדינות ופעולות, הם מסבירים רק הצהרות אלה, אשר הכילו בחבר העיקרי."גשם חלף (מתי?) לאחרונה."
שני, לזהות h העיקרי. פ אפשרי בנושאים המגדירים אותם.הנושא תמיד יהיה לענות על השאלה "מי?" או "מה?".הנשוא במשפט כדי לענות על השאלה "מה עושה?", "מי אתה?", "מה?", "מה?".יש חברים של הצעות, אשר נקראות משנית, גם שלו, את השאלות שלהם, המוזרות רק להם.נדבר על זה יותר מפורט.הגדרות תוספות נסיבות בלשנים
- שאלות
קוראים ההגדרה של המשפט שמתאר את הסימפטום, איכות של אובייקט או אדם."מה שהוא, ש?" - שאלות שהוצגו על ידי ההגדרה.
- תוספת נקראת טווח הקטין, אשר מכיל את שמו של אדם או אובייקט, אבל לא אחד שעושה או שיש פעולה, אבל אחד שהפך ליעד לפעולה.מקרי שאלות אלכסוניים (זה לא כולל nominative) - זה משנה תוספות (בנסיבות ובקביעת שלא לפגוש אותם).נסיבות
- נקראת חבר המשני, המצביעה על סימן של הפעולה במשפט או כל מאפיין אחר."איפה, איך ואיפה, מתי, איך, ולמה?" - אלה הם השאלות שיכולים להישאל לנסיבות.
דנו בסוגיות של הגדרה, משלימה את הנסיבות.עכשיו אנחנו לברר מה חלקי הדיבור יכולים לבוא לידי ביטוי על ידי כל אחד מחבריו של הקטין.הגדרות תכונת
, דוגמאות
לשאלות ששואלות להגדרה, ברור כי כחבר הצעה זו הם שמות התואר, מספרים סידוריים, שיתופיות.
- «היה (מה?) רעש הגדלת."קודש "גדל" כאן הוא ההגדרה.
- «אני כבר לשכור (ש?) הבחינה השלישית."מספרים סידוריים "שלושה" משחק תפקיד הגדרה.
- «קייט עטוף ב(? מישהו) חולצה של אמא".שם התואר "אמא של" - הנחישות.
כאשר הצעות מונח זה ניתוח להדגיש את הקו הגלי.נסיבות
הספציפיות קבוצת
של מילות שיכולים לבוא לידי ביטוי עובדה עצומה, ולכן חלק זה של המשפט יש מספר סוגים - זמן ומקום, מטרה וסיבה, השוואות ומצב של פעולה, תנאים וויתורים.מקום נסיבות
הם מאפיינים את הכיוון ומקום של פעולה.הם שואלים "איפה, איך, ואיפה?"
- «איש עדיין לא ביקר (איפה?) על מאדים."הנסיבות במקרה זה באו לידי ביטוי במילות יחס ושמות עצם, להישאר במלות היחס "על מאדים."נסיבות
זמן
הם מתארים את פרק הזמן שבו מתרחשת העלילה.הם שואלים שאלות, "ממתי, עד מתי, מתי?".
- «לא ראה (ממתי?) מהחורף שעבר."נסיבות הביעו ביטוי תואר ועצם שהוא במקרה ויש לו יחס קניין תירוץ: ". מאז החורף שעבר"
- «אני אחזור (מתי?) למחרת."כנסיבות המשמשות "היום שאחרי מחר" תואר הפועל.
- «אנחנו צריכים זמן כדי לחצות את הגבול (עד מתי?) עד הערב."נסיבות הזמן באו לידי ביטוי בשם העצם יולדת.nominative עם מילת יחס: "עד הערב".מטרת נסיבות
הם מסבירים מדוע הפעולה מתבצעת."למה, לשם מה?" - השאלות שלו.
- «ראיסה פטרובנה הלכה לים (מדוע?) כדי להתרחץ."נסיבות הביעו כאן הפועל "להתרחץ".
- «סרגיי הגיע לסט (על מה?) במדגם."נסיבות הפכו שם עצם, זה במקרה הפעול ויש תירוץ "לאודישן."
- «מאשה לחתוך את שטיח (למה?) למרות האומנת".נסיבות הביעו "למרות". תואר פועלנסיבות
גורמת
הוא מתאר את הסיבה לפעולה."על הסמך מה, למה ומדוע?" - שאלות של נסיבות מסוג זה.נעדר
- «ארטם מחזרות (על סמך מה?) בשל מחלה."נסיבות הביעו עצם במגדר.n. תירוץ, "בשל מחלה".
- «התקלחתי השטויות שלה Temper (למה?)."מצב.זה בא לידי ביטוי "החלטה של הרגע." תואר פועל
- «אליס פתחה את הדלת (למה?), לוקח חבל על הנוסע."כנסיבות משמשות מחזור participial "לוקח ריחם על הנוסע."
נסיבות אופן
הם מתארים כיצד הדרך שבה הוא מחויב, המידה שבה הוא בא לידי ביטוי בפעולה.בהתאם לכך, זה הוא, ושאלותיו.
- «מאסטר עבד (איך?) בקלות וביפה."נסיבות הן תוארי פועל "קל" ו- "יפה".שמלת
- «הייתה (באיזו מידה?), מאוד ישנה."נסיבות הביעו כאן תואר פועל "בהחלט."
- «הבנים דהרו (כמה מהר?) במהירות מסחררת."נסיבות הביעו מליצות.השוואת נסיבות
להם, אנחנו גם שואלים את השאלה "איך?", אבל הם מבטאים תיאור השוואתי.קטר
- «אדים (כמו מי?) כמו חיה, אורות המנצנצים של פנסים."אובסט.זה בא לידי ביטוי עצם עם האיגוד, "כמו חיה".נסיבות
של התנאים והמופע הראשון
ויתורים באילו תנאים רשאי מעשה, והשני מתאר, למרות מה שקורה.
- «הוא זוכר הכל (באילו תנאים?) אם ויקטוריה תראה."כנסיבות לטובת שילוב של "איחוד, פועל, שם עצם", "אם ויקטוריה תראה."
- «המועדון לא לבטל את האירוע, (בניגוד למה?) למרות הגשם."אובסט.זה בא לידי ביטוי בביטויים מילוליים פעול, "למרות הגשם."
בעת ניתוח קו מתח מונח זה "קו-נקודה מקווקו."הגדרת
כזה ונסיבות.תוספת מתבטאת בשמות עצם או כינויים.תוספות דוגמאות
שמש
- «מוארת (מה?) הסליקה."התוספת באה לידי ביטוי בשם עצם ביינות.n.
- «מרינה ראתה פתאום (מי?) זה."עדכון - כינוי בהפעול.
- ילדי «נותרו ללא (מה?) צעצועים".כתוסף משמש עצם במרוץ.n.
- «למדנו (מה?) הליכת מרתה."משלים הוא שם עצם במרוץ.n. מאושר (מה?) ים
- «אירינה, כמו ילד."בתפקיד של תוספים - שם עצם באפעילה.
- «אלכסיי נתן (למי?) כתב היד לי (כינוי מבוטא באפעילה)".
- «בקיץ שעבר, שהייתי מעוניין בציור (מה?)" (שם עצם במקרה אינסטרומנטלי).
- «איוון הפך (על ידי מי?) מתכנת" (שם עצם בעבודות. במקרה).ילד
- «התלהבות דיבר על (מה?) בחלל" (שם העצם בנכס. נ).
- «אל תאמר לו (מי?) זה."כדי להשלים את צריכת כינוי במלות יחס.
בעת ניתוח החלקים המשניים של המקפים התחתון המקווקו.מקום
ותפקידם של חברים משני משפט קטין
יכול להבהיר ולהסביר את העניין בתצורה שונה, לדוגמא: (? ש) (? מה) "מבט אימהי חימם קיד (? כיצד), כשהשמש, מכרז וחם".ערכה של ההצעה היא כדלקמן: הגדרה, נושא, נשוא, משלימים, הגדרת נסיבות.
אבל ההצעה, אשר שוהה כבסיס של רק הפועל "בואו לבלות (מה?) שנה (איך?) שירים (מה?) נעלמו."התכנית מציעה: נשוא, משלימים, גורם מכריע.
אנחנו יכולים לוודא כי החברים המשניים הם רק מבחינה דקדוקית, אך לא בתוכן.לפעמים המשמעות, שהוא תוספת נסיבות ההגדרה, היא חשובה יותר מפרדיקטים מידע המועבר והנושא.
