"בית ספר יסודי פוטנציאלי": חוות דעת של הורים על התכנית

תכנית עבודה "בבית ספר יסודי פוטנציאלי" מבוססת על עמדות אוריינטציה תלמיד.היא עומדת באופן מלא עם התקן הפדרלי המדינה חינוכית (GEF) חינוך יסודי אוניוורסלי.סטנדרטי

יסודות

מבוסס על גישה מובנית, מה שמרמז על הנוכחות של המרכיבים הבאים: חינוך

כפי שמעיד על השימוש בקורס "בית הספר יסודי מתקדם" חוות דעת של הורים, במבנה של הכשרה שפותחה ומופעלים בהצלחה את כל האלמנטים הנ"ל.המערכת מבוססת על העקרונות של תהליך ממוקד-תלמיד חינוכי.משמש בעיקר של ערכת הוראה חינוכית.מטרות העיקריות

תוצאת

של חינוך איכותי תלויה במספר גורמים בסיסיים.המפתח שבם הם: פיתוח אישי

1. של התלמיד.יצירתיות
2. .עניין
3. בתהליך החינוכי.בשלב זה, תשומת לב מיוחדת לקורס "בית הספר יסודי. בכיתה פרוספקטיבי 1".ביקורות של הורים שילדיהם הוכשרו בנהלים כאלה מצביעים על כך שהתלמידים בעניין רב הקשורים לתעסוקה, יותר קל לתפוס את החומר שנלמד.
4. יכולת היווצרות ורצון ללמוד.איכויות אסתטיות ומוסריות חינוך
.כיוון
6. של התפיסה החיובית של עצמם ואחרים.

על מנת לפתור את כל הבעיות האלה, יש צורך לבנות על פסיכולוגיה החינוכית אלה והרשעות הומניסטיות.כאשר אתה יוצר את התנאים ההכרחיים לחינוך פורה לחלוטין את כל הילדים יכולים ללמוד בהצלחה.אחד הגורמים העיקריים לכך הוא הגישה ממוקדת-תלמיד לכל תלמיד.הדגש הוא על החוויה שלה.

הציע תכנית

ערכת הלימוד "בית ספר יסודי פוטנציאלי" מקדיש תשומת לב לחוויה של הילד.הנחה היא שזה כולל לא רק את הגיל של התלמיד.הניסיון כולל גם את התמונה של העולם שמוגדר על ידי הפיתוח המואץ שלה בסביבה הטבעית של הנושא.רעיון זה אינו מוגבל לחיים עירוניים, עם המגוון הרחב של מקורות מידע ופיתוח מגזר השירותים.תפקיד חשוב שמילא את השגרה הכפרית.הקצב הטבעי שלה הטבעי של חיים הוא הרבה מעבר למתקנים התרבותיים הגדולים ושומר על שלמות התמונה הכוללת של העולם.המחברים של ערכת הלימוד "בית הספר יסודי פוטנציאלי" לקחת בחשבון את כל המוזרויות של חניך הסביבה צעיר המתגורר דרך קבע בכפר.תלמיד בית הספר צריך להבין שכל מערכת תועלת שהופנתה אליו באופן אישי.מושג

חומרי הדרכת

, שנוסד על ידי יצירת ערכה חינוכית לבתי ספר עם ציונים אחד לארבעה, ועד בכלל, לא היה תאונה.זו קבוצה של חומרים מבוססת על הפעולה הכללית של התקשורת, אשר נמצאות בשימוש במשך זמן רב.בחר רק את אותם פריטים שהם יעילים ופופולריים בבתי ספר רבים מתקדמים היום.קודם כל, שנכלל בקורס "בית הספר יסודי מתקדם" תכנית Davydov - DB Elkonika, Zankov.כמו כן, קבוצה זו כוללת סט של ספרים "הרמוניה" ו- "בית ספר המאה XXI".היא פיתחה חומרי לימוד חדשים המבוססים על האלמנטים הטובים ביותר של כל אחד מהתחומים.רעיון בסיסי

והמשימה של ערכת הוראת

"בית הספר יסודי פוטנציאלי" קובע יעדים ברורים.תמיכה חינוכית לתלמיד המבוסס על הפיתוח של כל איכויות אישיות (יכולות, אינטרסים, גיל, נטייה).כל זה מתבצע בארגון של תכנית לחינוך מיוחדת.בזה התלמיד יכול לנסות את עצמך כחניך, אימון, כמו גם היוצר של סביבות חינוכיות שונות.

שמירת האינדיבידואליות של כל ילד

היבט זה של התהליך החינוכי תמיד מעלה את אחת הבעיות המרכזיות היחס של התפתחות ולמידה.אזור של התקדמות האפשרית של כל תלמיד המבוסס על חשבונו האישי של רמת יכולות ריבית ומודיעין.זאת בשל מערכת סוגים שונים של מורכבות עבודה, ביחס להצלחה חינוכית הפרטנית של ילד עם פעילותו בקבוצות קטנות, והשתתפות בפרויקטים משותפים של.כל ההיבטים הללו מאפשרים ליצור תנאים מיוחדים שבו תהליך הלמידה הוא הרבה לפני הפיתוח.אלה משימות מאתגרות שהתלמיד אינו יכול לבצע באופן אישי, הוא יכול להחליט בקבוצה קטנה או בצד של השכן.באותו הזמן בתהליך של שיתוף פעולה זמין להבנת המשימות שהיו קשים לפתור את הרכב הספציפי.מגוון רחב של בעיות וסוגיות, כמו גם מספרם מאפשר לתלמיד לרכוש ידע פעוטות מתחת לקידום הנוכחי, ויוצר הזדמנות להתקדמות האישית שלו.

תכונת תפיסה משמעותית של התפתחות אישית היווצרות

1. של עניין לידיעת הסטודנטים.נכונות לעבודה עצמית חינוכית מבוסס על כל נטיות פרט ללמוד נושאים ספציפיים.עזרה בפיתוח חשיבה יצירתית ויכולת המנטלית.טיפוח תחושה של הכבוד לרמה הגבוהה של למדנות.סיוע
2. להסתגלות חברתית-פסיכולוגית לאינטראקציה עם צוות והתהליך החינוכי.במהלך אימון התלמיד לומד: נכונות

• לקחת אחריות על המעשים שלהם;
• לקבל החלטות משלהם ולפעול בהתאם להם;
• תוכל לבצע כעבד, והתפקידים הראשיים בצוות;יכולת לתקשר עם בני גילם וזקניהם
• ;
• לקחת ביקורת בונה ולא להיעלב בזה;
• לסייע בעזרה לאחרים;
• להוכיח דעתו.

3. פיתוח של סטודנט התרבות הגופנית צעיר:

• הקניית הערכים של אורח חיים בריאים;
• הסבר מפורט של הנזק של סמים ואלכוהול;
• גדל ידע בתחומים שונים של הנושא;
• להבטיח את הבטיחות.

4. כינונה של טעם אמנותי ואסתטית תודעה בתלמידים הצעירים.פיתוח היכולת לחוש את היופי של הסביבה, כמו גם הבנה של המשמעות של יצירות בדיונית.

5. חינוך מוסרי של תלמידים: פיתוח

• של האיכויות טבעיות של השכן אמפתיה;
• ההיווצרות של היכולת לנתח את הרגשות שלהם ורגשותיהם של אנשים אחרים;
• הקניית כבוד לדעותיהם של אחרים;
• שיפור מיומנויות תקשורת בחברה ובמשפחה;היכרות
• עם התכונות התרבותיות והיסטוריות, כמו גם סטנדרטים אתיים, הסבר על הצורך וערך.התוכן העיקרי

של ערכת הוראת

CMO מורכב מתחומים שונים של חינוך.מתמטיקה, פילולוגיה, תולדות אמנות, מוסיקה: ביניהם האזורים הבאים.כמו כן למד מדעי חברה ומדעי טבע.התכנית החינוכית לכל נושא המבוסס על מסד נתונים המשולבים.באותו הזמן הוא משקף את השלמות ואחדות של עולם ההשקפה המדעית.בחירת

של חומר חינוכי צוות פרויקט

עשתה את מטרתה יצירת ערכה חינוכית מיוחדת.זה לוקח בחשבון את היתרונות של מובנה ומורכבות של תהליך הלמידה.כן נלקח בחשבון לא רק את המאפיינים של מוסדות עירוניים, אלא גם באזורים כפריים.הורים רבים אומרים איכות ודיוק שיש לו תכנית עבודה "בבית הספר יסודי פוטנציאלי."חומרי לימוד מיועדים לילדים, ללא קשר למקום מגוריהם או המעמד חברתי של המשפחה.בפיתוח של המכשיר השיטתי לשקול את ההיבטים הבאים: תלמיד

1. גיל (6-8 שנים).
2. תכונות של פיתוח.מקום
3. מגוריו הקבועים.יש צורך לקחת בחשבון השתייכות טופוגרפית של הילד והניסיון הרלוונטי שלו.רמת
4. של ידיעת השפה הרוסית, כמו גם זמן.לרוב, תלמידים הרבה בעיות ריפוי בדיבור.תפיסת
5. אישי של התלמיד.
6. גודל כיתה.מבנה

קורס "פרוספקטיבי בית הספר יסודי Class 2." מורכב מפריטים כגון: מתמטיקה

• ;
• קריאה ספרותית;
• רוסי;
• העולם;
• ICT ומדעי מחשב;
• חינוך גופני;טכנולוגית
• ;אמנות
• ;
• אנגלית;המוזיקה
• .

כל נושאים אלה כלולים ברשימה הפדרלית של חומרי לימוד מומלצים.הקורס "פוטנציאלי בבית הספר יסודי. דרגה 3" כוללת את אותם פריטים כאמור לעיל.עם זאת, המשמעת ברמה זו של למידה נלמדות יותר לעומק.במהלך "פרספקטיבה בית הספר יסודי. 4 כיתה", הוסיף בנושא "יסודות אתיקה חילונית ותרבויות דתיות."