«למה אנחנו נולדו?מהי משמעות החיים?מי אני באמת? "- נושאים אלה היו אנשים רבים בכל העת.פסיכולוגיה מודרנית גם מנסה למצוא את התשובות על ידי לחקור את טבעה של זהות, כמו גם מנגנונים של היווצרותה.הפסיכולוגיה
החברתית מעורבת בהתנהגות הספציפית של האדם בקהילה באמצע המאה העשרים.זה היה בשל התכונות ההיסטוריות של אותה תקופה.באירופה ובארצות הברית החלו לפתח תנועות נוער פורמאליות, שלבשו אופי מחאה, המלחמה הקרה בין ברית המועצות והמערב הייתה בעיצומה.ערכים חברתיים השתנו בעיניו.בלי הגזמה, אנו יכולים לומר כי בנייתה של חברה חדשה.במצב זה, המדענים בפני המשימה של לימוד האינטראקציה של הפרט והחברה.
מה גורם לאנשים לוותר על הדעות שלהם ולקחת את הצד של הרוב?למה איש קל יותר לקחת את נקודת המבט של מישהו אחר, לא שלך?מציאת תשובות לשאלות אלה הוקדשו למחקר על הרעיון של "התנהגות קונפורמיסטית."
הניסויי לומד ניסויי
החלו בשנתי ה -50 של המאה העשרים בארצות הברית, את התוצאות שהושגו הראשונות סולומון אש.הוא יצר מחקר שהפך לקלאסיקה.נבדקים התבקשו להשוות את הקבוצה לאורך העין של המגזרים.בניסוי המעורב מראש הזהיר את העם ואדם אחד, שלא ידע על תנאי הניסוי.משתתפים לפעמים נתנו תשובות נכונות לשאלה זו.מעניין היה התגובה של המבחן.ב -37% מאנשים נתנו את אותה תשובה לא נכונה, כמו כל "הדמה".אם הדעה של הקבוצה נפרדה, הנושאים לעתים קרובות לתת את התשובה הנכונה.אני חייב לומר כי במקרה עושה טעות בניסוי זה לא אפשרי.זה היה נחוץ רק כדי להשוות מגזרים, ההבדל ביניהם היה ברור.חוויות מאוחר יותר דומות
נערכו בברית המועצות, בקייב, במסגרת התכנית לחקר ההתנהגות בחברה.בניסוי אחד, השתתף בגיל רך שמציע לנסות דייסה ואומר, גם אם הוא מבושל.בקבוצה של שישה ילדים, חמש קיבלו דייסה מתוקה, וילד אחד - מלוח.התוצאות הן מדהימות.רק 60% מהילדים היו מסוגלים להפגין את עצמאות שיקול הדעת ואמרו שדייסה מלוחה.שאר מעדיפים שלא להתנתק מהקבוצה.
דרך, ניסוי זה חזר על עצמו ברוסיה בשנת 2010.פרטים מדויקים לא פורסמו, אבל אם לשפוט לפי הסרטון, ילדים היום להראות יותר חופש דעה של הרוב מאשר בעידן של ברית המועצות.
כך, זה היה הניסוי התברר כי התופעה של התנהגות קונפורמיסטית, באמת קיימת.זה מאוד חשוב לאנשים שנמצאים במצב קשה, כאשר הם צריכים להתמודד עם דעת הרוב.לפעמים אנשים לא מוכנים להאמין למראה העיניים ולפקפק ברגשות שלהם אם הם בניגוד למה שאנשים אחרים אומרים.תופעה זו היא בסיס לטכניקות שונות כדי להשפיע על תודעה.
תאימות כתופעה
על סמך מה התנהגות קונפורמיסטית?זה הכרחי לקיומה של חברה.במשבר, מנגנון זה מאפשר לשמור על האחדות, הזמן של הסתגלות אנושית לצוות חדש מצטמצם, הקבוצה הופכת לאחידה ועמידה יותר להשפעות חיצוניות.
לכל חברה זה חיוני כי פעולותיהם של האנשים לעמוד במספר מצומצם של כללים, נורמות ותקנות, כך בכל אנשי חיים מושפעים, מפורש או משתמע, שמטרתו היצירה של מתקני דעותיו.פסיכולוגים רבים
הדגישו כי זהותו של האדם יש אופי חברתי.אנחנו בונים אותו להישרדות בקרב אנשים, ציור על הניסיון של הורים.אבל לכל אדם יש חתיכת נשמתו של אדם, "אני" האמיתי, שיכול וחייב לחשוף את עצמו.
מואר וביטויים חריגים בהתנהגות של סכנת הפרט לשלמותה של חברה, ולכן הם צמצמו למינימום גם בתהליך של חינוך.כך, הורים להעלות בנים "הגונים" ובנות, שמאוחר יותר לא יוכלו ללכת אל מעבר לכללים.התנהגות קונפורמיסטית
- התנהגות זו, באופן פסיבי לקבל את הדעה הרווחת בקבוצה.חוסר הפעילות ויצירתיות - התכונה העיקרית של אדם ששורד להסתגל לסדר הקיים של דברים.
כך, התופעה של קונפורמיזם היא שלילית עבור אותם אנשים המחפשים הגשמה עצמית ורוצים לפתח את העצמאות של פסק דין.
כך הוא שימושי לחברה, כאחד מהמנגנונים כדי להבטיח את הישרדותה.
לפתור את הבעיה של איך להתנגד להשפעתה של חברה ולא להיזרק מזה, זה יעזור לי המושג של התנהגות חוקית.התנהגות
, שנבנה בהתאם לזכויות והחירויות של אנשים אחרים, לא קונפורמיסטי, זה סביר.אישיות בוגרת, מבינה את הצורך לשקול בחייהם של אחרים, לא מרגיש על פי דעתם, אדם כזה יכול להגיע להסכמה על איך להשיג את המטרות שלהם בצוות שבו כל אחד זכאי לשיקול דעתם.
ניתן להוסיף שהשאלה של לחץ ציבורי איך מגבילה את השאיפות יצירתי שלנו ועצמאות מחשבה בכל הפילוסופים הפעמים הכבושות ואינה מאבדת את הרלוונטיות בעידן זה של שפע מידע והפחד של מניפולציה נסתרת של תודעת המונים.
כדי להבין היכן הוא מסתיים בחברה אנושית ומתחיל "אני" שלו, יש צורך להבין את המנגנונים שיוצרים את האישיות, כמו גם ללמוד כיצד לעקוב אחר הביטוי של הטבע האמיתי של אדם.
