Metodinė darbas mokykloje - tai švietimo sistema dalytis geriausia praktika ir veikla, kuriomis siekiama gerinti mokymo įgūdžius ir kūrybinių darbuotojų plėtrai apskritai.Šiame komplekse prisideda prie aukštesnio lygio švietimo ir mokymo studentams.
švietimo ir mokymo veikla susideda iš tam tikrų sričių ir vidaus įvykis yra klasėje, ir švietimo darbo antrąjį pusmetį dieną mokykloje, kuri paprastai vyksta administracijai ir mokytojams.Vykdoma tinkamai naudoti kūrybinio potencialo studentų Užklasinė veikla yra laikoma ne mažiau svarbus nei klasės tiesiai į klasės val.
pagrindinis tikslas metodinių asociacijų mokyklos yra padėti mokytojams tobulinti mokymą sistemą ir palankaus ugdymo procese.
formos metodinė darbas mokykloje:
- individo (konsultacijos, savarankiškai švietimo ir mokymo);
- kolektyvinės (bendrai kūrimas, inovacijos, plėtra modernias technologijas, keistis patirtimi ir žiniomis).
Jei metodinė darbas mokykloje yra gerai organizuotas, tai atsispindi pagerinti pedagoginius įgūdžius, o tai savo ruožtu daro mokyklos darbą kartu.Štai kodėl šiuolaikinėje edukacinėje veikloje visada turėtų naudoti naujas technologijas, formas ir metodus mokymo ir švietimo srityse.
metodinė analizė mokykloje apima šiuos klausimus toliau svarstyti:
- diagnostikos ir kokybę studentų žinių;
- darbas mokytojams savarankiškai;
- asortimentas metodinę paramą mokymo;
- plėtra švietimo veiklą.
darbuotojų mokymo ir švietimo planai būtinai turi būti atspindėti formas metodišką darbą mokykloje.Jie nurodyti tikslą pagerinti žinių ir mokymosi, mokymo kokybę ir gerinti ugdymo procesą.Visa tai siekiama plėtoti mokinių asmenybę.
Metodinė dirbti mokykloje apima supažindinti mokytojus su pedagogine veikla naujovių, su reglamentų ir specialiojo ugdymo literatūrą.
MO sudaro ne mažiau kaip trys mokytojai tam tikru klausimu arba vieno švietimo ciklas:. Humanitarinių mokslų, matematikos, geografijos ir tt Direktorius asmeniškai daro MO, ir direktorius edukacinio darbo pavaduotojas prižiūri savo darbą.Taip pat direktorius asmeniškai skiria asociacijos, kuri organizuoja mokytojų darbą, parengtą pagal planą galvą.Per mokslo metus turi būti bent 4 posėdžiai ir vienas seminaras.
planavimo veikla turėtų pradėti priėmimo pareiškimą mod, tada analizuoja metodinę veiklą mokykloje per pastaruosius metus.Akcentuoja pagrindinius iššūkius, siekiant pagerinti mokymo ir mokymosi sistemą, siekiant pagerinti ugdymo procesą, dėmesys kurių yra asmeninių savybių vaiko vystymosi.Padaryti planus turėtų atspindėti poreikius ir tikslus mokykloje, tai yra programa, kad būtų pasiekti tikslai, kurie yra aiškiai nurodomas mokytojo veiklą.
Metodinė dirbti mokykloje suteikia specialias kuriems savaites ir tęsė darbą savęs tobulinimą mokytojų, stiprinti savo profesinius įgūdžius (ypač jaunų) ir ruošimo kokybę ir laikymas pamokas, naudoti pažangias mokslo technologijų ir naujų metodų švietimą ir mokymą.
darbo planą išryškino pagrindinius prioritetus mokykloje, pavyzdžiui, mokymo ir mokymosi kokybę, tobulinti ugdymo procesą.
